Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Grecia

Niños sin escolarizar en Grecia en 2023 — 622 pers.. Ocupa el puesto 26 en el mundo de un total de 148. Desde 2000, el indicador ha aumentado un 31,2 %.

2023 622 pers. +42,33 % vs 2022
Puesto mundial 26de 148
Máximo del periodo 42.270 pers.2002
Mínimo del periodo 437 pers.2022

Evolución a lo largo del tiempo

2000–2023 · personas

Niños sin escolarizar — Grecia, 2000–2023020.00040.00060.0002000200320062009201220152018202120232000: 474 pers.2001: 1.258 pers.2002: 42.270 pers.2003: 28.045 pers.2004: 15.816 pers.2005: 14.379 pers.2006: 18.417 pers.2007: 15.171 pers.2010: 9.572 pers.2011: 10.127 pers.2012: 12.388 pers.2013: 14.515 pers.2014: 18.430 pers.2015: 14.054 pers.2016: 9.269 pers.2017: 12.943 pers.2018: 19.606 pers.2019: 20.810 pers.2020: 23.966 pers.2021: 24.137 pers.2022: 437 pers.2023: 622 pers.
Variación en el periodo: +148 (+31,22 %) Tasa media anual: 1,19 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Grecia

Grecia 622 pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Europa y Asia central calculado 1,09 M pers.
Europa meridional calculado 120.947 pers.
Países de ingreso alto calculado 878.264 pers.
Niños sin escolarizar — Grecia, por año Grecia Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 622 +185 +42,33 %
2022 437 −23.700 −98,19 %
2021 24.137 +171 +0,71 %
2020 23.966 +3.156 +15,17 %
2019 20.810 +1.204 +6,14 %
2018 19.606 +6.663 +51,48 %
2017 12.943 +3.674 +39,64 %
2016 9.269 −4.785 −34,05 %
2015 14.054 −4.376 −23,74 %
2014 18.430 +3.915 +26,97 %
2013 14.515 +2.127 +17,17 %
2012 12.388 +2.261 +22,33 %
2011 10.127 +555 +5,8 %
2010 9.572
2007 15.171 −3.246 −17,63 %
2006 18.417 +4.038 +28,08 %
2005 14.379 −1.437 −9,09 %
2004 15.816 −12.229 −43,6 %
2003 28.045 −14.225 −33,65 %
2002 42.270 +41.012 +3.260,1 %
2001 1.258 +784 +165,4 %
2000 474

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.