Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Países de ingreso alto

Niños sin escolarizar en los países de ingreso alto en 2023 — 878.264 pers.. Desde 2014, el indicador ha disminuido un 15,2 %.

2023 878.264 pers. −51,16 % vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 1,8 M pers.2022
Mínimo del periodo 784.245 pers.2018

Evolución a lo largo del tiempo

2014–2023 · personas

Niños sin escolarizar — Países de ingreso alto, 2014–2023500.0001 M1,5 M2 M20142015201620172018201920202021202220232014: 1.035.717 pers.2015: 1.268.374 pers.2016: 935.571 pers.2017: 857.229 pers.2018: 784.245 pers.2019: 857.554 pers.2020: 1.198.525 pers.2021: 1.792.362 pers.2022: 1.798.386 pers.2023: 878.264 pers.
Variación en el periodo: −157.453 (−15,2 %) Tasa media anual: -1,82 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Países de ingreso alto

Países de ingreso alto 878.264 pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Niños sin escolarizar — Países de ingreso alto, por año Países de ingreso alto Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 878.264 −920.122 −51,16 %
2022 1,8 M +6.024 +0,34 %
2021 1,79 M +593.838 +49,55 %
2020 1,2 M +340.970 +39,76 %
2019 857.554 +73.310 +9,35 %
2018 784.245 −72.984 −8,51 %
2017 857.229 −78.342 −8,37 %
2016 935.571 −332.803 −26,24 %
2015 1,27 M +232.657 +22,46 %
2014 1,04 M

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.