Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Macedonia del Norte

Porcentaje de niños sin escolarizar en Macedonia del Norte en 2023 — 3,79 %. Ocupa el puesto 78 en el mundo de un total de 146. Desde 1998, el indicador ha disminuido un 5,61 p.p..

2023 3,79 % +0,83 p.p. vs 2022
Puesto mundial 78de 146
Máximo del periodo 10,96 %1999
Mínimo del periodo 0,05 %2000

Evolución a lo largo del tiempo

1998–2023 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Macedonia del Norte, 1998–20230510151998200120042007201020132016201920221998: 9,4 %1999: 10,96 %2000: 0,05 %2001: 0,26 %2002: 0,36 %2003: 1,54 %2004: 0,88 %2005: 1,01 %2006: 2,84 %2007: 1,71 %2008: 4,23 %2009: 2,46 %2010: 0,32 %2012: 2,31 %2013: 3,41 %2014: 3,87 %2015: 2,28 %2017: 2,91 %2018: 3,34 %2019: 7,26 %2020: 6,86 %2021: 7,36 %2022: 2,96 %2023: 3,79 %
Variación en el periodo: −5,61 p.p. Media anual: -0,22 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Macedonia del Norte

Macedonia del Norte 3,79 %
Mundo calculado 8,88 %
Europa y Asia central calculado 2,72 %
Europa meridional calculado 1,73 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Macedonia del Norte, por año Macedonia del Norte Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 3,79 +0,83 p.p.
2022 2,96 −4,4 p.p.
2021 7,36 +0,5 p.p.
2020 6,86 −0,4 p.p.
2019 7,26 +3,92 p.p.
2018 3,34 +0,44 p.p.
2017 2,91
2015 2,28 −1,59 p.p.
2014 3,87 +0,46 p.p.
2013 3,41 +1,1 p.p.
2012 2,31
2010 0,32 −2,14 p.p.
2009 2,46 −1,77 p.p.
2008 4,23 +2,52 p.p.
2007 1,71 −1,13 p.p.
2006 2,84 +1,83 p.p.
2005 1,01 +0,13 p.p.
2004 0,88 −0,66 p.p.
2003 1,54 +1,18 p.p.
2002 0,36 +0,09 p.p.
2001 0,26 +0,21 p.p.
2000 0,05 −10,91 p.p.
1999 10,96 +1,56 p.p.
1998 9,4

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.