Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Países de ingreso mediano alto

Porcentaje de niños sin escolarizar en los países de ingreso mediano alto en 2024 — 2,3 %. Desde 2005, el indicador ha disminuido un 1,81 p.p..

2024 2,3 % +0,04 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 4,34 %2018
Mínimo del periodo 1,88 %2011

Evolución a lo largo del tiempo

2005–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Países de ingreso mediano alto, 2005–202412345200520072009201120132015201720192021202320242005: 4,11 %2007: 2,61 %2008: 2,59 %2009: 1,95 %2011: 1,88 %2012: 2,6 %2013: 2,44 %2014: 3,08 %2015: 3,44 %2016: 3,97 %2017: 3,92 %2018: 4,34 %2019: 2,91 %2020: 3,38 %2021: 3,06 %2022: 2,88 %2023: 2,26 %2024: 2,3 %
Variación en el periodo: −1,81 p.p. Media anual: -0,1 p.p.
Porcentaje de niños sin escolarizar — Países de ingreso mediano alto, por año Países de ingreso mediano alto Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 2,3 +0,04 p.p.
2023 2,26 −0,62 p.p.
2022 2,88 −0,18 p.p.
2021 3,06 −0,32 p.p.
2020 3,38 +0,47 p.p.
2019 2,91 −1,43 p.p.
2018 4,34 +0,42 p.p.
2017 3,92 −0,04 p.p.
2016 3,97 +0,53 p.p.
2015 3,44 +0,36 p.p.
2014 3,08 +0,64 p.p.
2013 2,44 −0,16 p.p.
2012 2,6 +0,72 p.p.
2011 1,88
2009 1,95 −0,64 p.p.
2008 2,59 −0,02 p.p.
2007 2,61
2005 4,11

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.