Porcentaje de niños sin escolarizar en Cabo Verde en 2022 — 41,84 %. Ocupa el puesto 145 en el mundo de un total de 145. Desde 1981, el indicador ha aumentado un 21,55 p.p..
1981–2022 · % de los niños en edad de cursar primaria
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Cabo Verde
| Año | % | Variación, p.p. |
|---|---|---|
| 2022 | 41,84 | +37,07 p.p. |
| 2021 | 4,76 | −0,56 p.p. |
| 2020 | 5,32 | +1,55 p.p. |
| 2019 | 3,77 | +0,08 p.p. |
| 2018 | 3,69 | −1,37 p.p. |
| 2017 | 5,05 | −0,16 p.p. |
| 2016 | 5,21 | +0,35 p.p. |
| 2015 | 4,86 | −0,26 p.p. |
| 2014 | 5,12 | −0,31 p.p. |
| 2013 | 5,43 | −0,35 p.p. |
| 2012 | 5,77 | −2,08 p.p. |
| 2011 | 7,85 | −0,42 p.p. |
| 2010 | 8,27 | +0 p.p. |
| 2009 | 8,27 | +0,49 p.p. |
| 2008 | 7,78 | +0,9 p.p. |
| 2007 | 6,89 | +1,65 p.p. |
| 2006 | 5,23 | +0,08 p.p. |
| 2005 | 5,15 | −0,35 p.p. |
| 2004 | 5,5 | +1,5 p.p. |
| 2003 | 4 | −0,11 p.p. |
| 2002 | 4,11 | −0,43 p.p. |
| 2001 | 4,54 | +1,08 p.p. |
| 2000 | 3,45 | — |
| 1998 | 3,08 | — |
| 1994 | 6,76 | — |
| 1990 | 9,89 | — |
| 1988 | 12,43 | −4,73 p.p. |
| 1987 | 17,15 | −1,28 p.p. |
| 1986 | 18,43 | −1,14 p.p. |
| 1985 | 19,58 | −2,21 p.p. |
| 1984 | 21,79 | −5,04 p.p. |
| 1983 | 26,83 | +3,69 p.p. |
| 1982 | 23,14 | +2,86 p.p. |
| 1981 | 20,28 | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.
Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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