Niños sin escolarizar en Kuwait en 2016 — 21.183 pers.. Ocupa el puesto 82 en el mundo de un total de 146. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 51,6 %.
1971–2016 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Kuwait
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2016 | 21.183 | +13.308 | +169 % |
| 2015 | 7.875 | +2.797 | +55,08 % |
| 2014 | 5.078 | +803 | +18,78 % |
| 2013 | 4.275 | +1.395 | +48,46 % |
| 2012 | 2.880 | +2.734 | +1.882,72 % |
| 2011 | 145 | −848 | −85,38 % |
| 2010 | 993 | — | — |
| 2008 | 1.604 | +639 | +66,22 % |
| 2007 | 965 | — | — |
| 2005 | 5.155 | +1.540 | +42,6 % |
| 2004 | 3.615 | −253 | −6,54 % |
| 2003 | 3.868 | −4.310 | −52,7 % |
| 2002 | 8.178 | −7.870 | −49,04 % |
| 2001 | 16.048 | −6.764 | −29,65 % |
| 2000 | 22.812 | −3.816 | −14,33 % |
| 1999 | 26.628 | −436 | −1,61 % |
| 1998 | 27.064 | −18.670 | −40,82 % |
| 1997 | 45.734 | +3.904 | +9,33 % |
| 1996 | 41.830 | — | — |
| 1994 | 42.880 | — | — |
| 1992 | 63.522 | — | — |
| 1988 | 56.663 | +3.210 | +6,01 % |
| 1987 | 53.453 | +11.721 | +28,09 % |
| 1986 | 41.732 | +2.264 | +5,74 % |
| 1985 | 39.468 | +2.594 | +7,03 % |
| 1984 | 36.874 | +2.671 | +7,81 % |
| 1983 | 34.203 | −179 | −0,52 % |
| 1982 | 34.382 | +141 | +0,41 % |
| 1981 | 34.241 | +1.074 | +3,24 % |
| 1980 | 33.167 | +3.129 | +10,42 % |
| 1979 | 30.038 | +2.784 | +10,22 % |
| 1978 | 27.254 | −10.331 | −27,49 % |
| 1977 | 37.585 | −4.019 | −9,66 % |
| 1976 | 41.604 | −1.085 | −2,54 % |
| 1975 | 42.689 | +14 | +0,03 % |
| 1974 | 42.675 | +574 | +1,36 % |
| 1973 | 42.101 | −1.300 | −3 % |
| 1972 | 43.401 | −325 | −0,74 % |
| 1971 | 43.726 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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