Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Armenia

Niños sin escolarizar en Armenia en 2024 — 1.710 pers.. Ocupa el puesto 29 en el mundo de un total de 120. Desde 2002, el indicador ha disminuido un 86,9 %.

2024 1.710 pers. −69,4 % vs 2023
Puesto mundial 29de 120
Máximo del periodo 14.802 pers.2020
Mínimo del periodo 1.710 pers.2024

Evolución a lo largo del tiempo

2002–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Armenia, 2002–202405.00010.00015.000200220052008201120142017202020232002: 13.007 pers.2003: 10.296 pers.2005: 8.443 pers.2006: 5.073 pers.2007: 1.981 pers.2011: 6.927 pers.2012: 7.661 pers.2013: 8.711 pers.2014: 12.456 pers.2015: 10.910 pers.2016: 11.834 pers.2017: 11.671 pers.2018: 12.469 pers.2019: 14.058 pers.2020: 14.802 pers.2021: 11.846 pers.2022: 8.614 pers.2023: 5.589 pers.2024: 1.710 pers.
Variación en el periodo: −11.297 (−86,85 %) Tasa media anual: -8,81 %

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Armenia

Armenia 1.710 pers.
Asia occidental calculado 855.871 pers.
Países de ingreso mediano alto calculado 1,83 M pers.
Niños sin escolarizar — Armenia, por año Armenia Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 1.710 −3.879 −69,4 %
2023 5.589 −3.025 −35,12 %
2022 8.614 −3.232 −27,28 %
2021 11.846 −2.956 −19,97 %
2020 14.802 +744 +5,29 %
2019 14.058 +1.589 +12,74 %
2018 12.469 +798 +6,84 %
2017 11.671 −163 −1,38 %
2016 11.834 +924 +8,47 %
2015 10.910 −1.546 −12,41 %
2014 12.456 +3.745 +42,99 %
2013 8.711 +1.050 +13,71 %
2012 7.661 +734 +10,6 %
2011 6.927
2007 1.981 −3.092 −60,95 %
2006 5.073 −3.370 −39,91 %
2005 8.443
2003 10.296 −2.711 −20,84 %
2002 13.007

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.