Niños sin escolarizar en Baréin en 2024 — 5.993 pers.. Ocupa el puesto 46 en el mundo de un total de 120. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 51,6 %.
1971–2024 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Baréin
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2024 | 5.993 | −2.406 | −28,65 % |
| 2023 | 8.399 | +4.561 | +118,84 % |
| 2022 | 3.838 | — | — |
| 2019 | 3.582 | +281 | +8,51 % |
| 2018 | 3.301 | +1.241 | +60,24 % |
| 2017 | 2.060 | +178 | +9,46 % |
| 2016 | 1.882 | +179 | +10,51 % |
| 2015 | 1.703 | +1.166 | +216,92 % |
| 2014 | 537 | +151 | +39,14 % |
| 2013 | 386 | −104 | −21,19 % |
| 2012 | 490 | −5.711 | −92,1 % |
| 2011 | 6.201 | — | — |
| 2006 | 3.887 | −4.835 | −55,43 % |
| 2005 | 8.722 | −120 | −1,36 % |
| 2004 | 8.842 | −353 | −3,84 % |
| 2003 | 9.195 | +1.700 | +22,68 % |
| 2002 | 7.495 | +1.654 | +28,32 % |
| 2001 | 5.841 | +271 | +4,87 % |
| 2000 | 5.570 | +1.812 | +48,22 % |
| 1999 | 3.758 | −1.548 | −29,17 % |
| 1998 | 5.306 | −2.860 | −35,02 % |
| 1997 | 8.166 | −638 | −7,25 % |
| 1996 | 8.804 | −879 | −9,08 % |
| 1995 | 9.683 | −1.397 | −12,61 % |
| 1994 | 11.080 | −103 | −0,92 % |
| 1993 | 11.183 | −11 | −0,1 % |
| 1992 | 11.194 | +4.323 | +62,92 % |
| 1991 | 6.871 | — | — |
| 1989 | 4.045 | +50 | +1,25 % |
| 1988 | 3.995 | −1.751 | −30,47 % |
| 1987 | 5.746 | −137 | −2,33 % |
| 1986 | 5.883 | −2.914 | −33,12 % |
| 1985 | 8.797 | −2.505 | −22,16 % |
| 1984 | 11.302 | −1.620 | −12,54 % |
| 1983 | 12.922 | −701 | −5,15 % |
| 1982 | 13.623 | +2.024 | +17,45 % |
| 1981 | 11.599 | +2.243 | +23,97 % |
| 1980 | 9.356 | +449 | +5,04 % |
| 1979 | 8.907 | −53 | −0,59 % |
| 1978 | 8.960 | +196 | +2,24 % |
| 1977 | 8.764 | −1.215 | −12,18 % |
| 1976 | 9.979 | −271 | −2,64 % |
| 1975 | 10.250 | −2.145 | −17,31 % |
| 1974 | 12.395 | −608 | −4,68 % |
| 1973 | 13.003 | +400 | +3,17 % |
| 1972 | 12.603 | +227 | +1,83 % |
| 1971 | 12.376 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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