Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Uruguay

Porcentaje de niños sin escolarizar en Uruguay en 2023 — 0,04 %. Ocupa el puesto 2 en el mundo de un total de 146. Desde 1983, el indicador ha disminuido un 13,23 p.p..

2023 0,04 % −0,34 p.p. vs 2022
Puesto mundial 2de 146
Máximo del periodo 13,3 %1984
Mínimo del periodo 0,03 %2016

Evolución a lo largo del tiempo

1983–2023 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Uruguay, 1983–2023051015198319871991199519992003200720112015201920231983: 13,26 %1984: 13,3 %1985: 11,9 %1986: 10,93 %1987: 10,82 %1991: 6,16 %1992: 4,49 %1993: 4,03 %1994: 5,53 %1995: 5,58 %1996: 5,79 %1997: 5,4 %2005: 0,32 %2006: 2,37 %2007: 4,91 %2008: 3,38 %2009: 2,79 %2010: 1,87 %2011: 1,15 %2012: 1,41 %2013: 0,39 %2015: 0,59 %2016: 0,03 %2017: 0,25 %2018: 0,49 %2019: 0,52 %2020: 0,37 %2021: 0,39 %2022: 0,37 %2023: 0,04 %
Variación en el periodo: −13,23 p.p. Media anual: -0,33 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Uruguay

Uruguay 0,04 %
Mundo calculado 8,88 %
América Latina y el Caribe calculado 3,69 %
América del Sur calculado 2,74 %
Países de ingreso alto calculado 1,99 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Uruguay, por año Uruguay Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 0,04 −0,34 p.p.
2022 0,37 −0,02 p.p.
2021 0,39 +0,02 p.p.
2020 0,37 −0,16 p.p.
2019 0,52 +0,03 p.p.
2018 0,49 +0,24 p.p.
2017 0,25 +0,22 p.p.
2016 0,03 −0,55 p.p.
2015 0,59
2013 0,39 −1,02 p.p.
2012 1,41 +0,26 p.p.
2011 1,15 −0,72 p.p.
2010 1,87 −0,92 p.p.
2009 2,79 −0,59 p.p.
2008 3,38 −1,53 p.p.
2007 4,91 +2,54 p.p.
2006 2,37 +2,06 p.p.
2005 0,32
1997 5,4 −0,4 p.p.
1996 5,79 +0,22 p.p.
1995 5,58 +0,05 p.p.
1994 5,53 +1,5 p.p.
1993 4,03 −0,46 p.p.
1992 4,49 −1,67 p.p.
1991 6,16
1987 10,82 −0,11 p.p.
1986 10,93 −0,97 p.p.
1985 11,9 −1,4 p.p.
1984 13,3 +0,04 p.p.
1983 13,26

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.