Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Surinam

Porcentaje de niños sin escolarizar en Surinam en 2024 — 16,22 %. Ocupa el puesto 101 en el mundo de un total de 120. Desde 1977, el indicador ha aumentado un 10,75 p.p..

2024 16,22 % −23,38 p.p. vs 2023
Puesto mundial 101de 120
Máximo del periodo 39,61 %2023
Mínimo del periodo 4,04 %1978

Evolución a lo largo del tiempo

1977–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Surinam, 1977–202401020304019771982198719921997200220072012201720221977: 5,47 %1978: 4,04 %1985: 6,46 %1987: 11,39 %1988: 11,51 %1989: 7,02 %2005: 18,05 %2006: 18,09 %2007: 21,9 %2008: 17,91 %2009: 16 %2010: 18,08 %2011: 18,63 %2012: 17,89 %2013: 17,31 %2014: 16,86 %2015: 14,03 %2016: 13,73 %2017: 19,06 %2018: 19,1 %2019: 16,4 %2020: 17,95 %2021: 21,78 %2022: 29,8 %2023: 39,61 %2024: 16,22 %
Variación en el periodo: +10,75 p.p. Media anual: 0,23 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Surinam

Surinam 16,22 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Surinam, por año Surinam Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 16,22 −23,38 p.p.
2023 39,61 +9,81 p.p.
2022 29,8 +8,01 p.p.
2021 21,78 +3,84 p.p.
2020 17,95 +1,54 p.p.
2019 16,4 −2,69 p.p.
2018 19,1 +0,03 p.p.
2017 19,06 +5,33 p.p.
2016 13,73 −0,31 p.p.
2015 14,03 −2,83 p.p.
2014 16,86 −0,45 p.p.
2013 17,31 −0,58 p.p.
2012 17,89 −0,73 p.p.
2011 18,63 +0,54 p.p.
2010 18,08 +2,08 p.p.
2009 16 −1,91 p.p.
2008 17,91 −3,99 p.p.
2007 21,9 +3,81 p.p.
2006 18,09 +0,05 p.p.
2005 18,05
1989 7,02 −4,49 p.p.
1988 11,51 +0,12 p.p.
1987 11,39
1985 6,46
1978 4,04 −1,43 p.p.
1977 5,47

América del Sur, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.