Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — República Dominicana

Porcentaje de niños sin escolarizar en la República Dominicana en 2024 — 4,93 %. Ocupa el puesto 70 en el mundo de un total de 120. Desde 1972, el indicador ha disminuido un 20,8 p.p..

2024 4,93 % −0,05 p.p. vs 2023
Puesto mundial 70de 120
Máximo del periodo 25,73 %1972
Mínimo del periodo 3,74 %2020

Evolución a lo largo del tiempo

1972–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — República Dominicana, 1972–2024010203019721978198419901996200220082014202020241972: 25,73 %1999: 16,32 %2000: 12,65 %2002: 5,85 %2003: 9,25 %2004: 14,51 %2005: 13,25 %2006: 14,35 %2007: 8,26 %2008: 11,87 %2009: 4,06 %2010: 4,56 %2011: 4,41 %2012: 5,48 %2013: 5,72 %2014: 7,45 %2015: 3,94 %2016: 3,79 %2017: 4,77 %2018: 5,53 %2019: 3,86 %2020: 3,74 %2021: 10,21 %2022: 6,01 %2023: 4,97 %2024: 4,93 %
Variación en el periodo: −20,8 p.p. Media anual: -0,4 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: República Dominicana

República Dominicana 4,93 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — República Dominicana, por año República Dominicana Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 4,93 −0,05 p.p.
2023 4,97 −1,04 p.p.
2022 6,01 −4,2 p.p.
2021 10,21 +6,47 p.p.
2020 3,74 −0,13 p.p.
2019 3,86 −1,67 p.p.
2018 5,53 +0,77 p.p.
2017 4,77 +0,97 p.p.
2016 3,79 −0,15 p.p.
2015 3,94 −3,51 p.p.
2014 7,45 +1,73 p.p.
2013 5,72 +0,24 p.p.
2012 5,48 +1,08 p.p.
2011 4,41 −0,15 p.p.
2010 4,56 +0,5 p.p.
2009 4,06 −7,82 p.p.
2008 11,87 +3,62 p.p.
2007 8,26 −6,09 p.p.
2006 14,35 +1,1 p.p.
2005 13,25 −1,25 p.p.
2004 14,51 +5,26 p.p.
2003 9,25 +3,4 p.p.
2002 5,85
2000 12,65 −3,67 p.p.
1999 16,32
1972 25,73

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.