Porcentaje de niños sin escolarizar en Catar en 2024 — 4,62 %. Ocupa el puesto 66 en el mundo de un total de 120. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 18,68 p.p..
1971–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Catar
| Año | % | Variación, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 4,62 | −2,19 p.p. |
| 2023 | 6,81 | −1,13 p.p. |
| 2022 | 7,94 | −4,81 p.p. |
| 2021 | 12,75 | +10,3 p.p. |
| 2020 | 2,44 | +0,57 p.p. |
| 2019 | 1,88 | +1,21 p.p. |
| 2018 | 0,66 | +0,58 p.p. |
| 2017 | 0,09 | −1,61 p.p. |
| 2016 | 1,7 | −2,29 p.p. |
| 2015 | 3,98 | −2,35 p.p. |
| 2014 | 6,33 | +3,37 p.p. |
| 2013 | 2,96 | +1,72 p.p. |
| 2012 | 1,24 | −2,54 p.p. |
| 2011 | 3,78 | +0,53 p.p. |
| 2010 | 3,25 | +0,44 p.p. |
| 2009 | 2,81 | — |
| 2007 | 4,04 | −3,62 p.p. |
| 2006 | 7,66 | +2,35 p.p. |
| 2005 | 5,31 | −2,17 p.p. |
| 2004 | 7,48 | −5,27 p.p. |
| 2003 | 12,75 | +2,87 p.p. |
| 2002 | 9,87 | −0,63 p.p. |
| 2001 | 10,5 | — |
| 1999 | 4,25 | +3,43 p.p. |
| 1998 | 0,83 | — |
| 1994 | 6,65 | −2,33 p.p. |
| 1993 | 8,98 | +2,6 p.p. |
| 1992 | 6,38 | +1,78 p.p. |
| 1991 | 4,6 | +0,44 p.p. |
| 1990 | 4,16 | −1,18 p.p. |
| 1989 | 5,34 | −1,88 p.p. |
| 1988 | 7,22 | −2,11 p.p. |
| 1987 | 9,33 | +0,28 p.p. |
| 1986 | 9,05 | −2,63 p.p. |
| 1985 | 11,68 | −0,76 p.p. |
| 1984 | 12,44 | −3,22 p.p. |
| 1983 | 15,66 | +0,2 p.p. |
| 1982 | 15,46 | −3,89 p.p. |
| 1981 | 19,36 | −2,67 p.p. |
| 1980 | 22,03 | −2,94 p.p. |
| 1979 | 24,97 | −2,08 p.p. |
| 1978 | 27,05 | −3,81 p.p. |
| 1977 | 30,86 | −2,38 p.p. |
| 1976 | 33,23 | — |
| 1974 | 34,01 | +3,24 p.p. |
| 1973 | 30,77 | +3,58 p.p. |
| 1972 | 27,19 | +3,89 p.p. |
| 1971 | 23,3 | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.
Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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