Niños sin escolarizar en Guinea en 2020 — 308.947 pers.. Ocupa el puesto 128 en el mundo de un total de 145. Desde 1984, el indicador ha disminuido un 50,8 %.
1984–2020 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Guinea
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2020 | 308.947 | — | — |
| 2016 | 391.968 | — | — |
| 2014 | 335.168 | −57.876 | −14,73 % |
| 2013 | 393.044 | −25.296 | −6,05 % |
| 2012 | 418.340 | +13.855 | +3,43 % |
| 2011 | 404.485 | −73.354 | −15,35 % |
| 2010 | 477.839 | −51.988 | −9,81 % |
| 2009 | 529.827 | −21.273 | −3,86 % |
| 2008 | 551.100 | +21.749 | +4,11 % |
| 2007 | 529.351 | −21.658 | −3,93 % |
| 2006 | 551.009 | −20.272 | −3,55 % |
| 2005 | 571.281 | −11.796 | −2,02 % |
| 2004 | 583.077 | −25.375 | −4,17 % |
| 2003 | 608.452 | −27.533 | −4,33 % |
| 2002 | 635.985 | −78.893 | −11,04 % |
| 2001 | 714.878 | −17.842 | −2,44 % |
| 2000 | 732.720 | −11.327 | −1,52 % |
| 1999 | 744.047 | −2.803 | −0,38 % |
| 1998 | 746.850 | — | — |
| 1991 | 742.398 | +14.844 | +2,04 % |
| 1990 | 727.554 | +23.661 | +3,36 % |
| 1989 | 703.893 | +16.215 | +2,36 % |
| 1988 | 687.678 | +6.831 | +1 % |
| 1987 | 680.847 | +31.021 | +4,77 % |
| 1986 | 649.826 | +31.444 | +5,08 % |
| 1985 | 618.382 | −9.010 | −1,44 % |
| 1984 | 627.392 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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