Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — San Cristóbal y Nieves

Tasa de finalización de la primaria en San Cristóbal y Nieves en 2023 — 124,31 %. Ocupa el puesto 1 en el mundo de un total de 137. Desde 1992, el indicador ha aumentado un 3,08 p.p..

2023 124,31 % −30,97 p.p. vs 2021
Puesto mundial 1de 137
Máximo del periodo 155,27 %2021
Mínimo del periodo 96,86 %2008

Evolución a lo largo del tiempo

1992–2023 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — San Cristóbal y Nieves, 1992–2023801001201401601992199620002004200820122016202020231992: 121,23 %2000: 102,35 %2001: 102,58 %2002: 107,86 %2003: 99,54 %2004: 112,11 %2005: 111,72 %2007: 102,87 %2008: 96,86 %2009: 109,05 %2010: 104,15 %2011: 109,51 %2012: 112,74 %2013: 117,03 %2014: 111,33 %2015: 120,09 %2016: 112,56 %2017: 112,19 %2018: 111,49 %2019: 110,16 %2020: 111,96 %2021: 155,27 %2023: 124,31 %
Variación en el periodo: +3,08 p.p. Media anual: 0,1 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: San Cristóbal y Nieves

San Cristóbal y Nieves 124,31 %
Mundo 87,32 %
Tasa de finalización de la primaria — San Cristóbal y Nieves, por año San Cristóbal y Nieves Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 124,31
2021 155,27 +43,31 p.p.
2020 111,96 +1,8 p.p.
2019 110,16 −1,33 p.p.
2018 111,49 −0,7 p.p.
2017 112,19 −0,37 p.p.
2016 112,56 −7,53 p.p.
2015 120,09 +8,76 p.p.
2014 111,33 −5,7 p.p.
2013 117,03 +4,29 p.p.
2012 112,74 +3,23 p.p.
2011 109,51 +5,37 p.p.
2010 104,15 −4,9 p.p.
2009 109,05 +12,18 p.p.
2008 96,86 −6,01 p.p.
2007 102,87
2005 111,72 −0,39 p.p.
2004 112,11 +12,57 p.p.
2003 99,54 −8,32 p.p.
2002 107,86 +5,29 p.p.
2001 102,58 +0,22 p.p.
2000 102,35
1992 121,23

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.