Porcentaje de niños sin escolarizar en Mozambique en 2022 — 1 %. Ocupa el puesto 35 en el mundo de un total de 145. Desde 1973, el indicador ha disminuido un 61,83 p.p..
1973–2022 · % de los niños en edad de cursar primaria
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Mozambique
| Año | % | Variación, p.p. |
|---|---|---|
| 2022 | 1 | — |
| 2020 | 0,82 | −0,45 p.p. |
| 2019 | 1,26 | −2,17 p.p. |
| 2018 | 3,43 | −3,09 p.p. |
| 2017 | 6,52 | +2,03 p.p. |
| 2016 | 4,49 | +1,73 p.p. |
| 2015 | 2,76 | −1,15 p.p. |
| 2014 | 3,9 | −1,08 p.p. |
| 2013 | 4,99 | −1,9 p.p. |
| 2012 | 6,88 | −1,07 p.p. |
| 2011 | 7,95 | +1,39 p.p. |
| 2010 | 6,56 | −2,19 p.p. |
| 2009 | 8,75 | −1,89 p.p. |
| 2008 | 10,64 | −4,07 p.p. |
| 2007 | 14,71 | −5,78 p.p. |
| 2006 | 20,49 | −4,35 p.p. |
| 2005 | 24,84 | −5,48 p.p. |
| 2004 | 30,33 | — |
| 2002 | 44,22 | +3,82 p.p. |
| 2001 | 40,41 | −4,77 p.p. |
| 2000 | 45,18 | −3,77 p.p. |
| 1999 | 48,95 | −3,63 p.p. |
| 1998 | 52,58 | — |
| 1995 | 56,93 | +0,75 p.p. |
| 1994 | 56,18 | −0,15 p.p. |
| 1993 | 56,33 | +0,66 p.p. |
| 1992 | 55,67 | +1,78 p.p. |
| 1991 | 53,89 | +2,21 p.p. |
| 1990 | 51,68 | −2,14 p.p. |
| 1989 | 53,82 | −0,79 p.p. |
| 1988 | 54,61 | +3,29 p.p. |
| 1987 | 51,32 | +4,05 p.p. |
| 1986 | 47,27 | +1,01 p.p. |
| 1985 | 46,26 | — |
| 1983 | 49,23 | −14,36 p.p. |
| 1982 | 63,59 | −0,22 p.p. |
| 1981 | 63,8 | — |
| 1979 | 61,73 | — |
| 1973 | 62,83 | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.
Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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