Porcentaje de niños sin escolarizar en Tanzania en 2024 — 16,37 %. Ocupa el puesto 102 en el mundo de un total de 120. Desde 1976, el indicador ha disminuido un 33,54 p.p..
1976–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Tanzania
| Año | % | Variación, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 16,37 | +2,29 p.p. |
| 2023 | 14,08 | +1,08 p.p. |
| 2022 | 13 | +0,31 p.p. |
| 2021 | 12,68 | −0,71 p.p. |
| 2020 | 13,39 | −0,95 p.p. |
| 2019 | 14,34 | −2,59 p.p. |
| 2018 | 16,93 | +1,86 p.p. |
| 2017 | 15,08 | −0,38 p.p. |
| 2016 | 15,46 | −4,08 p.p. |
| 2015 | 19,54 | +2,04 p.p. |
| 2014 | 17,5 | +1,28 p.p. |
| 2013 | 16,22 | +2,76 p.p. |
| 2012 | 13,46 | +2,93 p.p. |
| 2011 | 10,53 | +0,72 p.p. |
| 2010 | 9,81 | — |
| 2008 | 3,76 | — |
| 2006 | 4,5 | −4,84 p.p. |
| 2005 | 9,35 | −4,02 p.p. |
| 2004 | 13,37 | −4,05 p.p. |
| 2003 | 17,42 | −8,43 p.p. |
| 2002 | 25,85 | −15,24 p.p. |
| 2001 | 41,09 | −4,84 p.p. |
| 2000 | 45,93 | −3,76 p.p. |
| 1999 | 49,69 | −0,65 p.p. |
| 1998 | 50,34 | +0,25 p.p. |
| 1997 | 50,09 | −0,76 p.p. |
| 1996 | 50,85 | −0,41 p.p. |
| 1995 | 51,27 | −0,17 p.p. |
| 1994 | 51,44 | +0,76 p.p. |
| 1993 | 50,68 | +0,21 p.p. |
| 1992 | 50,47 | −0,6 p.p. |
| 1991 | 51,07 | +0,28 p.p. |
| 1990 | 50,79 | +0,42 p.p. |
| 1989 | 50,37 | −0,15 p.p. |
| 1988 | 50,52 | +1,62 p.p. |
| 1987 | 48,91 | +1,46 p.p. |
| 1986 | 47,44 | +1,58 p.p. |
| 1985 | 45,86 | +3,09 p.p. |
| 1984 | 42,77 | +3,66 p.p. |
| 1983 | 39,11 | +1,69 p.p. |
| 1982 | 37,42 | +5,4 p.p. |
| 1981 | 32,02 | +1,92 p.p. |
| 1980 | 30,1 | — |
| 1976 | 49,91 | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.
Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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