Niños sin escolarizar en Santa Lucía en 2024 — 1.033 pers.. Ocupa el puesto 22 en el mundo de un total de 120. Desde 1981, el indicador ha disminuido un 28,9 %.
1981–2024 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Santa Lucía
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2024 | 1.033 | +729 | +239,8 % |
| 2023 | 304 | −12 | −3,8 % |
| 2022 | 316 | — | — |
| 2020 | 911 | −53 | −5,5 % |
| 2019 | 964 | −180 | −15,73 % |
| 2018 | 1.144 | −154 | −11,86 % |
| 2017 | 1.298 | −106 | −7,55 % |
| 2016 | 1.404 | +214 | +17,98 % |
| 2015 | 1.190 | −252 | −17,48 % |
| 2014 | 1.442 | +222 | +18,2 % |
| 2013 | 1.220 | −156 | −11,34 % |
| 2012 | 1.376 | +59 | +4,48 % |
| 2011 | 1.317 | +172 | +15,02 % |
| 2010 | 1.145 | +195 | +20,53 % |
| 2009 | 950 | −372 | −28,14 % |
| 2008 | 1.322 | −197 | −12,97 % |
| 2007 | 1.519 | +8 | +0,53 % |
| 2006 | 1.511 | −385 | −20,31 % |
| 2005 | 1.896 | +626 | +49,29 % |
| 2004 | 1.270 | +1.020 | +408 % |
| 2003 | 250 | +170 | +212,5 % |
| 2002 | 80 | −1.602 | −95,24 % |
| 2001 | 1.682 | −441 | −20,77 % |
| 2000 | 2.123 | — | — |
| 1990 | 2.488 | — | — |
| 1986 | 226 | +226 | — |
| 1985 | 0 | −251 | −100 % |
| 1984 | 251 | +97 | +62,99 % |
| 1983 | 154 | −1.242 | −88,97 % |
| 1982 | 1.396 | −57 | −3,92 % |
| 1981 | 1.453 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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