Niños sin escolarizar en Barbados en 2024 — 3.420 pers.. Ocupa el puesto 35 en el mundo de un total de 120. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 24,6 %.
1971–2024 · personas
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2024 | 3.420 | +588 | +20,76 % |
| 2023 | 2.832 | +447 | +18,74 % |
| 2022 | 2.385 | +521 | +27,95 % |
| 2021 | 1.864 | +302 | +19,33 % |
| 2020 | 1.562 | +229 | +17,18 % |
| 2019 | 1.333 | −46 | −3,34 % |
| 2018 | 1.379 | −92 | −6,25 % |
| 2017 | 1.471 | +614 | +71,65 % |
| 2016 | 857 | −165 | −16,14 % |
| 2015 | 1.022 | −141 | −12,12 % |
| 2014 | 1.163 | — | — |
| 2011 | 452 | +50 | +12,44 % |
| 2010 | 402 | −372 | −48,06 % |
| 2009 | 774 | +335 | +76,31 % |
| 2008 | 439 | −8 | −1,79 % |
| 2007 | 447 | +30 | +7,19 % |
| 2006 | 417 | −162 | −27,98 % |
| 2005 | 579 | +445 | +332,09 % |
| 2004 | 134 | −85 | −38,81 % |
| 2003 | 219 | −12 | −5,19 % |
| 2002 | 231 | +108 | +87,8 % |
| 2001 | 123 | +21 | +20,59 % |
| 2000 | 102 | −54 | −34,62 % |
| 1999 | 156 | — | — |
| 1992 | 2.438 | — | — |
| 1990 | 1.119 | +632 | +129,77 % |
| 1989 | 487 | — | — |
| 1983 | 611 | +472 | +339,57 % |
| 1982 | 139 | −319 | −69,65 % |
| 1981 | 458 | — | — |
| 1979 | 965 | −565 | −36,93 % |
| 1978 | 1.530 | −1.187 | −43,69 % |
| 1977 | 2.717 | −1.247 | −31,46 % |
| 1976 | 3.964 | — | — |
| 1973 | 4.675 | +514 | +12,35 % |
| 1972 | 4.161 | −376 | −8,29 % |
| 1971 | 4.537 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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