Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Islas Vírgenes Británicas

Niños sin escolarizar en las Islas Vírgenes Británicas en 2024 — 1.080 pers.. Ocupa el puesto 23 en el mundo de un total de 120. Desde 1983, el indicador ha aumentado un 353,8 %.

2024 1.080 pers. +144,9 % vs 2023
Puesto mundial 23de 120
Máximo del periodo 1.080 pers.2024
Mínimo del periodo 18 pers.2010

Evolución a lo largo del tiempo

1983–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Islas Vírgenes Británicas, 1983–202405001.0001.5001983198819931998200320082013201820231983: 238 pers.1984: 276 pers.1985: 106 pers.1990: 86 pers.1991: 59 pers.1992: 42 pers.1994: 38 pers.1999: 21 pers.2000: 358 pers.2001: 136 pers.2002: 65 pers.2003: 75 pers.2005: 228 pers.2006: 293 pers.2007: 18 pers.2009: 20 pers.2010: 18 pers.2011: 22 pers.2012: 133 pers.2013: 222 pers.2014: 226 pers.2015: 340 pers.2016: 431 pers.2017: 107 pers.2018: 800 pers.2019: 624 pers.2020: 137 pers.2021: 267 pers.2022: 767 pers.2023: 441 pers.2024: 1.080 pers.
Variación en el periodo: +842 (+353,78 %) Tasa media anual: 3,76 %
Niños sin escolarizar — Islas Vírgenes Británicas, por año Islas Vírgenes Británicas Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 1.080 +639 +144,9 %
2023 441 −326 −42,5 %
2022 767 +500 +187,27 %
2021 267 +130 +94,89 %
2020 137 −487 −78,04 %
2019 624 −176 −22 %
2018 800 +693 +647,66 %
2017 107 −324 −75,17 %
2016 431 +91 +26,76 %
2015 340 +114 +50,44 %
2014 226 +4 +1,8 %
2013 222 +89 +66,92 %
2012 133 +111 +516,19 %
2011 22 +4 +21,25 %
2010 18 −2 −10,99 %
2009 20
2007 18 −275 −93,86 %
2006 293 +65 +28,51 %
2005 228
2003 75 +10 +15,38 %
2002 65 −71 −52,21 %
2001 136 −222 −62,01 %
2000 358 +337 +1.604,76 %
1999 21
1994 38
1992 42 −17 −28,81 %
1991 59 −27 −31,4 %
1990 86
1985 106 −170 −61,59 %
1984 276 +38 +15,97 %
1983 238

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.