Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Eritrea

Niños sin escolarizar en Eritrea en 2022 — 179.166 pers.. Ocupa el puesto 120 en el mundo de un total de 146. Desde 1992, el indicador ha aumentado un 27,4 %.

2022 179.166 pers. +2,5 % vs 2018
Puesto mundial 120de 146
Máximo del periodo 179.166 pers.2022
Mínimo del periodo 75.589 pers.2003

Evolución a lo largo del tiempo

1992–2022 · personas

Niños sin escolarizar — Eritrea, 1992–202250.000100.000150.000200.000199219951998200120042007201020132016201920221992: 140.590 pers.1994: 135.683 pers.1995: 138.039 pers.1996: 141.712 pers.1997: 149.094 pers.1999: 134.545 pers.2000: 113.518 pers.2001: 108.463 pers.2002: 91.662 pers.2003: 75.589 pers.2004: 79.302 pers.2005: 82.699 pers.2006: 97.047 pers.2007: 124.998 pers.2008: 145.353 pers.2009: 155.865 pers.2010: 164.398 pers.2011: 146.823 pers.2012: 135.048 pers.2013: 142.911 pers.2014: 143.706 pers.2015: 150.613 pers.2017: 174.338 pers.2018: 174.802 pers.2022: 179.166 pers.
Variación en el periodo: +38.576 (+27,44 %) Tasa media anual: 0,81 %

Comparación, 2022

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Eritrea

Eritrea 179.166 pers.
Mundo calculado 34,79 M pers.
Niños sin escolarizar — Eritrea, por año Eritrea Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2022 179.166
2018 174.802 +464 +0,27 %
2017 174.338
2015 150.613 +6.907 +4,81 %
2014 143.706 +795 +0,56 %
2013 142.911 +7.863 +5,82 %
2012 135.048 −11.775 −8,02 %
2011 146.823 −17.575 −10,69 %
2010 164.398 +8.533 +5,47 %
2009 155.865 +10.512 +7,23 %
2008 145.353 +20.355 +16,28 %
2007 124.998 +27.951 +28,8 %
2006 97.047 +14.348 +17,35 %
2005 82.699 +3.397 +4,28 %
2004 79.302 +3.713 +4,91 %
2003 75.589 −16.073 −17,54 %
2002 91.662 −16.801 −15,49 %
2001 108.463 −5.055 −4,45 %
2000 113.518 −21.027 −15,63 %
1999 134.545
1997 149.094 +7.382 +5,21 %
1996 141.712 +3.673 +2,66 %
1995 138.039 +2.356 +1,74 %
1994 135.683
1992 140.590

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.