Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Chequia

Tasa de finalización de la primaria en Chequia en 2023 — 98,73 %. Ocupa el puesto 46 en el mundo de un total de 137. Desde 2001, el indicador ha aumentado un 0,89 p.p..

2023 98,73 % −4,38 p.p. vs 2022
Puesto mundial 46de 137
Máximo del periodo 107,08 %2005
Mínimo del periodo 93,69 %2018

Evolución a lo largo del tiempo

2001–2023 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Chequia, 2001–20239095100105110200120042007201020132016201920222001: 97,84 %2002: 101,85 %2003: 101,22 %2004: 100,06 %2005: 107,08 %2006: 105,04 %2007: 105,79 %2008: 101,37 %2009: 100,5 %2010: 102,1 %2011: 100,54 %2012: 99,45 %2013: 98,72 %2014: 99,31 %2015: 97,02 %2016: 97,68 %2017: 97,24 %2018: 93,69 %2019: 95,83 %2020: 96,7 %2021: 101,12 %2022: 103,11 %2023: 98,73 %
Variación en el periodo: +0,89 p.p. Media anual: 0,04 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Chequia

Chequia 98,73 %
Mundo 87,32 %
Europa oriental calculado 93,34 %
Tasa de finalización de la primaria — Chequia, por año Chequia Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 98,73 −4,38 p.p.
2022 103,11 +1,99 p.p.
2021 101,12 +4,42 p.p.
2020 96,7 +0,86 p.p.
2019 95,83 +2,14 p.p.
2018 93,69 −3,55 p.p.
2017 97,24 −0,43 p.p.
2016 97,68 +0,65 p.p.
2015 97,02 −2,29 p.p.
2014 99,31 +0,59 p.p.
2013 98,72 −0,73 p.p.
2012 99,45 −1,09 p.p.
2011 100,54 −1,55 p.p.
2010 102,1 +1,6 p.p.
2009 100,5 −0,87 p.p.
2008 101,37 −4,41 p.p.
2007 105,79 +0,74 p.p.
2006 105,04 −2,03 p.p.
2005 107,08 +7,02 p.p.
2004 100,06 −1,16 p.p.
2003 101,22 −0,62 p.p.
2002 101,85 +4 p.p.
2001 97,84

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.