Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Europa y Asia central

Tasa de finalización de la primaria en Europa y Asia central en 2024 — 98,13 %. Desde 1999, el indicador ha aumentado un 1 p.p..

2024 98,13 % +0,03 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 101 %2016
Mínimo del periodo 95,92 %2018

Evolución a lo largo del tiempo

1999–2024 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Europa y Asia central, 1999–20249496981001021999200220052008201120142017202020231999: 97,13 %2000: 97,35 %2001: 99,37 %2002: 99,39 %2003: 98,6 %2004: 99,01 %2005: 99,53 %2006: 98,1 %2007: 98,03 %2008: 98,22 %2009: 97,8 %2010: 97,37 %2011: 97,85 %2012: 97,76 %2013: 97,54 %2014: 97,11 %2015: 97,24 %2016: 101 %2017: 96,58 %2018: 95,92 %2019: 97,2 %2020: 97,62 %2021: 98,04 %2022: 97,71 %2023: 98,1 %2024: 98,13 %
Variación en el periodo: +1 p.p. Media anual: 0,04 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Europa y Asia central

Europa y Asia central 98,13 %
Mundo 88,02 %
Tasa de finalización de la primaria — Europa y Asia central, por año Europa y Asia central Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 98,13 +0,03 p.p.
2023 98,1 +0,38 p.p.
2022 97,71 −0,33 p.p.
2021 98,04 +0,42 p.p.
2020 97,62 +0,42 p.p.
2019 97,2 +1,28 p.p.
2018 95,92 −0,66 p.p.
2017 96,58 −4,41 p.p.
2016 101 +3,76 p.p.
2015 97,24 +0,13 p.p.
2014 97,11 −0,43 p.p.
2013 97,54 −0,23 p.p.
2012 97,76 −0,09 p.p.
2011 97,85 +0,48 p.p.
2010 97,37 −0,43 p.p.
2009 97,8 −0,42 p.p.
2008 98,22 +0,19 p.p.
2007 98,03 −0,07 p.p.
2006 98,1 −1,42 p.p.
2005 99,53 +0,52 p.p.
2004 99,01 +0,41 p.p.
2003 98,6 −0,79 p.p.
2002 99,39 +0,02 p.p.
2001 99,37 +2,02 p.p.
2000 97,35 +0,22 p.p.
1999 97,13

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.