Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Maldivas

Porcentaje de niños sin escolarizar en las Maldivas en 2024 — 0,95 %. Ocupa el puesto 25 en el mundo de un total de 120. Desde 1997, el indicador ha disminuido un 5,95 p.p..

2024 0,95 % −5,86 p.p. vs 2023
Puesto mundial 25de 120
Máximo del periodo 6,89 %1997
Mínimo del periodo 0,95 %2024

Evolución a lo largo del tiempo

1997–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Maldivas, 1997–20240246819972000200320062009201220152018202120241997: 6,89 %1999: 3,41 %2000: 3,17 %2001: 3,33 %2002: 3,5 %2004: 3,58 %2005: 4,23 %2006: 4,32 %2007: 5,39 %2008: 5,41 %2009: 4,46 %2010: 6,24 %2011: 5,38 %2012: 6,28 %2013: 6,59 %2014: 4,78 %2015: 4,83 %2016: 5,73 %2017: 4,98 %2018: 4,87 %2019: 4,44 %2020: 4,54 %2022: 5,38 %2023: 6,8 %2024: 0,95 %
Variación en el periodo: −5,95 p.p. Media anual: -0,22 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Maldivas

Maldivas 0,95 %
Asia meridional calculado 3,93 %
Asia meridional (subregión) calculado 3,93 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Maldivas, por año Maldivas Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 0,95 −5,86 p.p.
2023 6,8 +1,43 p.p.
2022 5,38
2020 4,54 +0,1 p.p.
2019 4,44 −0,43 p.p.
2018 4,87 −0,11 p.p.
2017 4,98 −0,75 p.p.
2016 5,73 +0,9 p.p.
2015 4,83 +0,04 p.p.
2014 4,78 −1,81 p.p.
2013 6,59 +0,32 p.p.
2012 6,28 +0,89 p.p.
2011 5,38 −0,86 p.p.
2010 6,24 +1,77 p.p.
2009 4,46 −0,95 p.p.
2008 5,41 +0,02 p.p.
2007 5,39 +1,08 p.p.
2006 4,32 +0,09 p.p.
2005 4,23 +0,64 p.p.
2004 3,58
2002 3,5 +0,17 p.p.
2001 3,33 +0,16 p.p.
2000 3,17 −0,24 p.p.
1999 3,41
1997 6,89

Asia meridional, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.