Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Bielorrusia

Porcentaje de niños sin escolarizar en Bielorrusia en 2024 — 4,49 %. Ocupa el puesto 65 en el mundo de un total de 120. Desde 1995, el indicador ha disminuido un 9,58 p.p..

2024 4,49 % −0,96 p.p. vs 2023
Puesto mundial 65de 120
Máximo del periodo 14,08 %1995
Mínimo del periodo 0 %2001

Evolución a lo largo del tiempo

1995–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Bielorrusia, 1995–2024051015199519982001200420072010201320162019202220241995: 14,08 %2001: 0 %2002: 0,63 %2003: 0,44 %2004: 1,88 %2005: 1,76 %2006: 1,41 %2007: 1,12 %2008: 0,51 %2009: 0,71 %2010: 0,62 %2011: 0,6 %2012: 0,64 %2013: 0,53 %2014: 1,54 %2015: 2,18 %2016: 2,15 %2017: 2,75 %2018: 3,54 %2019: 4,56 %2020: 5,06 %2021: 5,06 %2022: 5,3 %2023: 5,45 %2024: 4,49 %
Variación en el periodo: −9,58 p.p. Media anual: -0,33 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Bielorrusia

Bielorrusia 4,49 %
Europa oriental calculado 5,42 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Bielorrusia, por año Bielorrusia Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 4,49 −0,96 p.p.
2023 5,45 +0,15 p.p.
2022 5,3 +0,25 p.p.
2021 5,06 −0,01 p.p.
2020 5,06 +0,5 p.p.
2019 4,56 +1,02 p.p.
2018 3,54 +0,78 p.p.
2017 2,75 +0,6 p.p.
2016 2,15 −0,03 p.p.
2015 2,18 +0,64 p.p.
2014 1,54 +1,01 p.p.
2013 0,53 −0,11 p.p.
2012 0,64 +0,04 p.p.
2011 0,6 −0,02 p.p.
2010 0,62 −0,1 p.p.
2009 0,71 +0,21 p.p.
2008 0,51 −0,62 p.p.
2007 1,12 −0,29 p.p.
2006 1,41 −0,34 p.p.
2005 1,76 −0,13 p.p.
2004 1,88 +1,45 p.p.
2003 0,44 −0,19 p.p.
2002 0,63 +0,63 p.p.
2001 0
1995 14,08

Europa oriental, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.