Niños sin escolarizar en Perú en 2019 — 5.359 pers.. Ocupa el puesto 54 en el mundo de un total de 142. Desde 1970, el indicador ha disminuido un 98,9 %.
1970–2019 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Perú
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2019 | 5.359 | −955 | −15,13 % |
| 2018 | 6.314 | +4.762 | +306,83 % |
| 2017 | 1.552 | −1.114 | −41,79 % |
| 2016 | 2.666 | — | — |
| 2011 | 25.931 | +4.922 | +23,43 % |
| 2010 | 21.009 | −6.208 | −22,81 % |
| 2009 | 27.217 | −688 | −2,47 % |
| 2008 | 27.905 | −439 | −1,55 % |
| 2007 | 28.344 | +3.500 | +14,09 % |
| 2006 | 24.844 | +8.587 | +52,82 % |
| 2005 | 16.257 | +4.892 | +43,04 % |
| 2004 | 11.365 | −59.106 | −83,87 % |
| 2003 | 70.471 | +54.263 | +334,79 % |
| 2002 | 16.208 | −19.144 | −54,15 % |
| 2001 | 35.352 | −22.078 | −38,44 % |
| 2000 | 57.430 | −15.447 | −21,2 % |
| 1999 | 72.877 | −39.612 | −35,21 % |
| 1998 | 112.489 | −470.000 | −80,69 % |
| 1997 | 582.489 | +21.460 | +3,83 % |
| 1996 | 561.029 | +16.525 | +3,03 % |
| 1995 | 544.504 | — | — |
| 1993 | 351.997 | — | — |
| 1988 | 301.097 | — | — |
| 1985 | 161.853 | — | — |
| 1982 | 290.240 | −8.781 | −2,94 % |
| 1981 | 299.021 | −123.522 | −29,23 % |
| 1980 | 422.543 | — | — |
| 1973 | 410.835 | — | — |
| 1970 | 486.076 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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