Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Malí

Niños sin escolarizar en Malí en 2023 — 1.186.892 pers.. Ocupa el puesto 139 en el mundo de un total de 148. Desde 1971, el indicador ha aumentado un 57,3 %.

2023 1,19 M pers. −14,63 % vs 2018
Puesto mundial 139de 148
Máximo del periodo 1,39 M pers.2018
Mínimo del periodo 754.601 pers.1971

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2023 · personas

Niños sin escolarizar — Malí, 1971–2023600.000800.0001 M1,2 M1,4 M19711977198319891995200120072013201920231971: 754.601 pers.1972: 764.241 pers.1973: 777.189 pers.1974: 771.466 pers.1977: 830.363 pers.1999: 1.128.125 pers.2002: 1.048.996 pers.2003: 1.064.295 pers.2004: 1.083.366 pers.2005: 1.003.713 pers.2006: 1.005.792 pers.2007: 995.934 pers.2009: 909.099 pers.2010: 925.682 pers.2011: 947.621 pers.2012: 1.052.054 pers.2013: 1.213.854 pers.2014: 1.239.947 pers.2015: 1.371.594 pers.2016: 1.379.421 pers.2017: 1.257.873 pers.2018: 1.390.223 pers.2023: 1.186.892 pers.
Variación en el periodo: +432.291 (+57,29 %) Tasa media anual: 0,87 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Malí

Malí 1,19 M pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Niños sin escolarizar — Malí, por año Malí Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 1,19 M
2018 1,39 M +132.350 +10,52 %
2017 1,26 M −121.548 −8,81 %
2016 1,38 M +7.827 +0,57 %
2015 1,37 M +131.647 +10,62 %
2014 1,24 M +26.093 +2,15 %
2013 1,21 M +161.800 +15,38 %
2012 1,05 M +104.433 +11,02 %
2011 947.621 +21.939 +2,37 %
2010 925.682 +16.583 +1,82 %
2009 909.099
2007 995.934 −9.858 −0,98 %
2006 1,01 M +2.079 +0,21 %
2005 1 M −79.653 −7,35 %
2004 1,08 M +19.071 +1,79 %
2003 1,06 M +15.299 +1,46 %
2002 1,05 M
1999 1,13 M
1977 830.363
1974 771.466 −5.723 −0,74 %
1973 777.189 +12.948 +1,69 %
1972 764.241 +9.640 +1,28 %
1971 754.601

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.