Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Zambia

Tasa de finalización de la primaria en Zambia en 2013 — 81,83 %. Ocupa el puesto 110 en el mundo de un total de 140. Desde 1972, el indicador ha aumentado un 15,39 p.p..

2013 81,83 % −7,58 p.p. vs 2012
Puesto mundial 110de 140
Máximo del periodo 98,69 %2010
Mínimo del periodo 59,74 %2002

Evolución a lo largo del tiempo

1972–2013 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Zambia, 1972–201350607080901001972197719821987199219972002200720121972: 66,44 %1973: 68,41 %1974: 72,48 %1975: 74,64 %1976: 75,28 %1977: 77,08 %1978: 81,61 %1979: 80,54 %1980: 81,12 %1981: 81,67 %1982: 83,56 %1983: 85,98 %1984: 91,01 %1986: 89,63 %1998: 65,59 %1999: 62,94 %2000: 60,37 %2002: 59,74 %2004: 70,45 %2005: 81,79 %2006: 83,41 %2007: 87,14 %2008: 91,11 %2009: 85,41 %2010: 98,69 %2011: 88,32 %2012: 89,41 %2013: 81,83 %
Variación en el periodo: +15,39 p.p. Media anual: 0,38 p.p.

Comparación, 2013

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Zambia

Zambia 81,83 %
Mundo 88,31 %
África oriental calculado 67,38 %
Tasa de finalización de la primaria — Zambia, por año Zambia Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2013 81,83 −7,58 p.p.
2012 89,41 +1,09 p.p.
2011 88,32 −10,37 p.p.
2010 98,69 +13,28 p.p.
2009 85,41 −5,7 p.p.
2008 91,11 +3,97 p.p.
2007 87,14 +3,73 p.p.
2006 83,41 +1,61 p.p.
2005 81,79 +11,34 p.p.
2004 70,45
2002 59,74
2000 60,37 −2,57 p.p.
1999 62,94 −2,64 p.p.
1998 65,59
1986 89,63
1984 91,01 +5,02 p.p.
1983 85,98 +2,42 p.p.
1982 83,56 +1,89 p.p.
1981 81,67 +0,56 p.p.
1980 81,12 +0,58 p.p.
1979 80,54 −1,07 p.p.
1978 81,61 +4,53 p.p.
1977 77,08 +1,8 p.p.
1976 75,28 +0,64 p.p.
1975 74,64 +2,17 p.p.
1974 72,48 +4,07 p.p.
1973 68,41 +1,97 p.p.
1972 66,44

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.