Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Tayikistán

Niños sin escolarizar en Tayikistán en 2017 — 33.418 pers.. Ocupa el puesto 87 en el mundo de un total de 148. Desde 2000, el indicador ha disminuido un 31,8 %.

2017 33.418 pers. −33,9 % vs 2016
Puesto mundial 87de 148
Máximo del periodo 68.800 pers.2014
Mínimo del periodo 17.887 pers.2010

Evolución a lo largo del tiempo

2000–2017 · personas

Niños sin escolarizar — Tayikistán, 2000–2017020.00040.00060.00080.00020002002200420062008201020122014201620172000: 48.987 pers.2001: 52.853 pers.2002: 42.087 pers.2003: 49.724 pers.2004: 47.916 pers.2005: 45.867 pers.2006: 47.227 pers.2007: 44.290 pers.2008: 35.880 pers.2009: 26.767 pers.2010: 17.887 pers.2011: 21.246 pers.2012: 51.683 pers.2013: 66.195 pers.2014: 68.800 pers.2015: 61.949 pers.2016: 50.555 pers.2017: 33.418 pers.
Variación en el periodo: −15.569 (−31,78 %) Tasa media anual: -2,22 %

Comparación, 2017

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Tayikistán

Tayikistán 33.418 pers.
Mundo calculado 34 M pers.
Europa y Asia central calculado 1,12 M pers.
Asia central calculado 172.645 pers.
Países de ingreso mediano bajo calculado 17,61 M pers.
Niños sin escolarizar — Tayikistán, por año Tayikistán Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2017 33.418 −17.137 −33,9 %
2016 50.555 −11.394 −18,39 %
2015 61.949 −6.851 −9,96 %
2014 68.800 +2.605 +3,94 %
2013 66.195 +14.512 +28,08 %
2012 51.683 +30.437 +143,26 %
2011 21.246 +3.359 +18,78 %
2010 17.887 −8.880 −33,18 %
2009 26.767 −9.113 −25,4 %
2008 35.880 −8.410 −18,99 %
2007 44.290 −2.937 −6,22 %
2006 47.227 +1.360 +2,97 %
2005 45.867 −2.049 −4,28 %
2004 47.916 −1.808 −3,64 %
2003 49.724 +7.637 +18,15 %
2002 42.087 −10.766 −20,37 %
2001 52.853 +3.866 +7,89 %
2000 48.987

Asia central, 2017

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.