Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Asia central

Niños sin escolarizar en Asia central en 2025 — 165.510 pers.. Desde 2000, el indicador ha aumentado un 17 %.

2025 165.510 pers. −0,15 % vs 2024
Puesto mundial
Máximo del periodo 305.803 pers.2022
Mínimo del periodo 94.207 pers.2004

Evolución a lo largo del tiempo

2000–2025 · personas

Niños sin escolarizar — Asia central, 2000–20250100.000200.000300.000400.0002000200320062009201220152018202120242000: 141.425 pers.2001: 119.060 pers.2002: 109.764 pers.2003: 118.149 pers.2004: 94.207 pers.2005: 100.060 pers.2006: 96.391 pers.2007: 236.208 pers.2008: 181.396 pers.2009: 172.464 pers.2010: 185.516 pers.2011: 211.760 pers.2012: 255.563 pers.2013: 278.863 pers.2014: 246.378 pers.2015: 241.437 pers.2016: 215.709 pers.2017: 172.645 pers.2018: 94.565 pers.2019: 114.446 pers.2020: 228.264 pers.2021: 233.431 pers.2022: 305.803 pers.2023: 241.340 pers.2024: 165.753 pers.2025: 165.510 pers.
Variación en el periodo: +24.085 (+17,03 %) Tasa media anual: 0,63 %
Niños sin escolarizar — Asia central, por año Asia central Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2025 165.510 −242 −0,15 %
2024 165.753 −75.587 −31,32 %
2023 241.340 −64.463 −21,08 %
2022 305.803 +72.372 +31 %
2021 233.431 +5.167 +2,26 %
2020 228.264 +113.818 +99,45 %
2019 114.446 +19.881 +21,02 %
2018 94.565 −78.080 −45,23 %
2017 172.645 −43.064 −19,96 %
2016 215.709 −25.728 −10,66 %
2015 241.437 −4.941 −2,01 %
2014 246.378 −32.485 −11,65 %
2013 278.863 +23.300 +9,12 %
2012 255.563 +43.803 +20,69 %
2011 211.760 +26.244 +14,15 %
2010 185.516 +13.052 +7,57 %
2009 172.464 −8.932 −4,92 %
2008 181.396 −54.812 −23,2 %
2007 236.208 +139.817 +145,05 %
2006 96.391 −3.669 −3,67 %
2005 100.060 +5.853 +6,21 %
2004 94.207 −23.942 −20,26 %
2003 118.149 +8.385 +7,64 %
2002 109.764 −9.296 −7,81 %
2001 119.060 −22.365 −15,81 %
2000 141.425

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.