Niños sin escolarizar en Guatemala en 2024 — 201.342 pers.. Ocupa el puesto 100 en el mundo de un total de 120. Desde 1970, el indicador ha disminuido un 56,1 %.
1970–2024 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Guatemala
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2024 | 201.342 | +3.388 | +1,71 % |
| 2023 | 197.954 | −818 | −0,41 % |
| 2022 | 198.772 | +137 | +0,07 % |
| 2021 | 198.635 | −27.463 | −12,15 % |
| 2020 | 226.098 | −1.843 | −0,81 % |
| 2019 | 227.941 | +6.385 | +2,88 % |
| 2018 | 221.556 | −23.834 | −9,71 % |
| 2017 | 245.390 | −15.209 | −5,84 % |
| 2016 | 260.599 | +26.649 | +11,39 % |
| 2015 | 233.950 | +14.973 | +6,84 % |
| 2014 | 218.977 | +48.624 | +28,54 % |
| 2013 | 170.353 | +52.427 | +44,46 % |
| 2012 | 117.926 | +62.661 | +113,38 % |
| 2011 | 55.265 | — | — |
| 2008 | 88.802 | −3.973 | −4,28 % |
| 2007 | 92.775 | −21.462 | −18,79 % |
| 2006 | 114.237 | −27.552 | −19,43 % |
| 2005 | 141.789 | −26.918 | −15,96 % |
| 2004 | 168.707 | — | — |
| 2002 | 256.938 | −61.440 | −19,3 % |
| 2001 | 318.378 | +25.553 | +8,73 % |
| 2000 | 292.825 | −35.774 | −10,89 % |
| 1999 | 328.599 | — | — |
| 1997 | 514.521 | — | — |
| 1983 | 428.392 | −36.367 | −7,82 % |
| 1982 | 464.759 | +45.032 | +10,73 % |
| 1981 | 419.727 | −27.688 | −6,19 % |
| 1980 | 447.415 | −15.123 | −3,27 % |
| 1979 | 462.538 | −326 | −0,07 % |
| 1978 | 462.864 | — | — |
| 1975 | 476.959 | −1.120 | −0,23 % |
| 1974 | 478.079 | — | — |
| 1972 | 462.672 | +4.695 | +1,03 % |
| 1971 | 457.977 | −661 | −0,14 % |
| 1970 | 458.638 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Belice
4.953
Costa Rica
19.701
Panamá
35.837
México
46.859
El Salvador
57.339
Guatemala
201.342
Honduras
346.452
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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