Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Belice

Niños sin escolarizar en Belice en 2024 — 4.953 pers.. Ocupa el puesto 44 en el mundo de un total de 120. Desde 1999, el indicador ha aumentado un 438,4 %.

2024 4.953 pers. −6,93 % vs 2023
Puesto mundial 44de 120
Máximo del periodo 5.322 pers.2023
Mínimo del periodo 25 pers.2013

Evolución a lo largo del tiempo

1999–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Belice, 1999–202402.0004.0006.0001999200220052008201120142017202020231999: 920 pers.2000: 944 pers.2001: 933 pers.2003: 586 pers.2004: 588 pers.2005: 138 pers.2006: 250 pers.2007: 365 pers.2008: 450 pers.2009: 671 pers.2010: 711 pers.2011: 708 pers.2012: 241 pers.2013: 25 pers.2014: 230 pers.2015: 179 pers.2016: 234 pers.2017: 115 pers.2018: 195 pers.2019: 419 pers.2020: 254 pers.2021: 1.800 pers.2022: 3.636 pers.2023: 5.322 pers.2024: 4.953 pers.
Variación en el periodo: +4.033 (+438,37 %) Tasa media anual: 6,97 %

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Belice

Belice 4.953 pers.
América Central calculado 712.483 pers.
Países de ingreso mediano alto calculado 1,83 M pers.
Niños sin escolarizar — Belice, por año Belice Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 4.953 −369 −6,93 %
2023 5.322 +1.686 +46,37 %
2022 3.636 +1.836 +102 %
2021 1.800 +1.546 +608,48 %
2020 254 −165 −39,43 %
2019 419 +225 +115,25 %
2018 195 +80 +69,2 %
2017 115 −119 −50,74 %
2016 234 +55 +30,77 %
2015 179 −51 −22,11 %
2014 230 +205 +818,75 %
2013 25 −216 −89,64 %
2012 241 −467 −65,93 %
2011 708 −3 −0,42 %
2010 711 +40 +5,96 %
2009 671 +221 +49,11 %
2008 450 +85 +23,29 %
2007 365 +115 +46 %
2006 250 +112 +81,16 %
2005 138 −450 −76,53 %
2004 588 +2 +0,34 %
2003 586
2001 933 −11 −1,17 %
2000 944 +24 +2,61 %
1999 920

América Central, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.