Niños sin escolarizar en Esuatini en 2022 — 7.275 pers.. Ocupa el puesto 57 en el mundo de un total de 146. Desde 1970, el indicador ha disminuido un 81 %.
1970–2022 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Esuatini
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2022 | 7.275 | — | — |
| 2019 | 16.153 | −2.272 | −12,33 % |
| 2018 | 18.425 | −3.084 | −14,34 % |
| 2017 | 21.509 | +1.182 | +5,81 % |
| 2016 | 20.327 | −2.019 | −9,04 % |
| 2015 | 22.346 | −1.540 | −6,45 % |
| 2014 | 23.886 | −4.772 | −16,65 % |
| 2013 | 28.658 | +4.494 | +18,6 % |
| 2012 | 24.164 | +8.023 | +49,71 % |
| 2011 | 16.141 | −10.032 | −38,33 % |
| 2010 | 26.173 | −13.230 | −33,58 % |
| 2009 | 39.403 | — | — |
| 1996 | 58.032 | +5.684 | +10,86 % |
| 1995 | 52.348 | −2.385 | −4,36 % |
| 1994 | 54.733 | +357 | +0,66 % |
| 1993 | 54.376 | +4.718 | +9,5 % |
| 1992 | 49.658 | +947 | +1,94 % |
| 1991 | 48.711 | +2.282 | +4,92 % |
| 1990 | 46.429 | −917 | −1,94 % |
| 1989 | 47.346 | +3.059 | +6,91 % |
| 1988 | 44.287 | +2.337 | +5,57 % |
| 1987 | 41.950 | +1.082 | +2,65 % |
| 1986 | 40.868 | +4.040 | +10,97 % |
| 1985 | 36.828 | −105 | −0,28 % |
| 1984 | 36.933 | +1.781 | +5,07 % |
| 1983 | 35.152 | +3.753 | +11,95 % |
| 1982 | 31.399 | +2.531 | +8,77 % |
| 1981 | 28.868 | −1.556 | −5,11 % |
| 1980 | 30.424 | −774 | −2,48 % |
| 1979 | 31.198 | +177 | +0,57 % |
| 1978 | 31.021 | +575 | +1,89 % |
| 1977 | 30.446 | −822 | −2,63 % |
| 1976 | 31.268 | −628 | −1,97 % |
| 1975 | 31.896 | −2.092 | −6,16 % |
| 1974 | 33.988 | −907 | −2,6 % |
| 1973 | 34.895 | −2.720 | −7,23 % |
| 1972 | 37.615 | −1.491 | −3,81 % |
| 1971 | 39.106 | +719 | +1,87 % |
| 1970 | 38.387 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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