Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — República Democrática del Congo

Tasa de finalización de la primaria en la República Democrática del Congo en 2023 — 75,71 %. Ocupa el puesto 118 en el mundo de un total de 137. Desde 1971, el indicador ha aumentado un 33,68 p.p..

2023 75,71 % −5,23 p.p. vs 2021
Puesto mundial 118de 137
Máximo del periodo 80,94 %2021
Mínimo del periodo 32,71 %1999

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2023 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — República Democrática del Congo, 1971–20232040608010019711977198319891995200120072013201920231971: 42,02 %1972: 43,87 %1976: 53,5 %1977: 55,96 %1978: 59,16 %1980: 58,68 %1981: 60,56 %1982: 62,5 %1983: 64,64 %1984: 66,95 %1988: 48,69 %1991: 50,62 %1992: 46,91 %1993: 54,46 %1994: 46,32 %1999: 32,71 %2002: 39,55 %2007: 48,13 %2008: 53,05 %2009: 56,82 %2010: 58,44 %2011: 59,74 %2012: 64,46 %2013: 63,93 %2015: 65,56 %2020: 76,84 %2021: 80,94 %2023: 75,71 %
Variación en el periodo: +33,68 p.p. Media anual: 0,65 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: República Democrática del Congo

República Democrática del Congo 75,71 %
Mundo 87,32 %
Tasa de finalización de la primaria — República Democrática del Congo, por año República Democrática del Congo Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 75,71
2021 80,94 +4,1 p.p.
2020 76,84
2015 65,56
2013 63,93 −0,53 p.p.
2012 64,46 +4,72 p.p.
2011 59,74 +1,3 p.p.
2010 58,44 +1,62 p.p.
2009 56,82 +3,77 p.p.
2008 53,05 +4,92 p.p.
2007 48,13
2002 39,55
1999 32,71
1994 46,32 −8,14 p.p.
1993 54,46 +7,56 p.p.
1992 46,91 −3,71 p.p.
1991 50,62
1988 48,69
1984 66,95 +2,32 p.p.
1983 64,64 +2,14 p.p.
1982 62,5 +1,94 p.p.
1981 60,56 +1,88 p.p.
1980 58,68
1978 59,16 +3,2 p.p.
1977 55,96 +2,45 p.p.
1976 53,5
1972 43,87 +1,84 p.p.
1971 42,02

África central, 2023

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.