Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Ghana

Tasa de finalización de la primaria en Ghana en 2024 — 97,5 %. Ocupa el puesto 43 en el mundo de un total de 111. Desde 1971, el indicador ha aumentado un 35,6 p.p..

2024 97,5 % +4,09 p.p. vs 2022
Puesto mundial 43de 111
Máximo del periodo 97,5 %2024
Mínimo del periodo 45,81 %1974

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2024 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Ghana, 1971–202440608010019711977198319891995200120072013201920241971: 61,9 %1972: 56,01 %1974: 45,81 %1975: 47,39 %1976: 50 %1977: 52,18 %1978: 53,59 %1979: 53,7 %1980: 54,44 %1981: 57,02 %1991: 57,79 %1992: 63,85 %1999: 62,86 %2000: 66,19 %2001: 62,98 %2002: 64,21 %2003: 65,33 %2004: 64,82 %2005: 70,91 %2006: 68,63 %2007: 74,95 %2008: 81,81 %2009: 83,08 %2011: 88,01 %2012: 91,32 %2013: 91,34 %2014: 89,66 %2015: 94,27 %2017: 89,3 %2018: 88,9 %2019: 93,83 %2022: 93,42 %2024: 97,5 %
Variación en el periodo: +35,6 p.p. Media anual: 0,67 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Ghana

Ghana 97,5 %
Mundo 88,02 %
Tasa de finalización de la primaria — Ghana, por año Ghana Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 97,5
2022 93,42
2019 93,83 +4,94 p.p.
2018 88,9 −0,4 p.p.
2017 89,3
2015 94,27 +4,6 p.p.
2014 89,66 −1,68 p.p.
2013 91,34 +0,02 p.p.
2012 91,32 +3,31 p.p.
2011 88,01
2009 83,08 +1,27 p.p.
2008 81,81 +6,86 p.p.
2007 74,95 +6,32 p.p.
2006 68,63 −2,28 p.p.
2005 70,91 +6,09 p.p.
2004 64,82 −0,51 p.p.
2003 65,33 +1,13 p.p.
2002 64,21 +1,23 p.p.
2001 62,98 −3,21 p.p.
2000 66,19 +3,33 p.p.
1999 62,86
1992 63,85 +6,06 p.p.
1991 57,79
1981 57,02 +2,59 p.p.
1980 54,44 +0,74 p.p.
1979 53,7 +0,12 p.p.
1978 53,59 +1,41 p.p.
1977 52,18 +2,18 p.p.
1976 50 +2,61 p.p.
1975 47,39 +1,58 p.p.
1974 45,81
1972 56,01 −5,89 p.p.
1971 61,9

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.