Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Filipinas

Tasa de finalización de la primaria en Filipinas en 2024 — 91,45 %. Ocupa el puesto 74 en el mundo de un total de 111. Desde 1981, el indicador ha aumentado un 12,13 p.p..

2024 91,45 % +14,2 p.p. vs 2023
Puesto mundial 74de 111
Máximo del periodo 108,33 %2018
Mínimo del periodo 77,25 %2023

Evolución a lo largo del tiempo

1981–2024 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Filipinas, 1981–202470809010011019811986199119962001200620112016202120241981: 79,32 %1983: 84 %1984: 85,6 %1985: 85,36 %1986: 84,42 %1987: 84,47 %1988: 84,32 %1989: 86,11 %1990: 87,31 %1998: 80,36 %1999: 81,97 %2001: 95,34 %2002: 89,25 %2003: 89,11 %2004: 89,5 %2005: 89,39 %2006: 86,94 %2007: 86,25 %2008: 87,62 %2009: 87,43 %2014: 91,61 %2017: 102,47 %2018: 108,33 %2019: 99,37 %2020: 95,46 %2021: 89,08 %2022: 86,33 %2023: 77,25 %2024: 91,45 %
Variación en el periodo: +12,13 p.p. Media anual: 0,28 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Filipinas

Filipinas 91,45 %
Mundo 88,02 %
Asia sudoriental calculado 95,01 %
Tasa de finalización de la primaria — Filipinas, por año Filipinas Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 91,45 +14,2 p.p.
2023 77,25 −9,08 p.p.
2022 86,33 −2,74 p.p.
2021 89,08 −6,38 p.p.
2020 95,46 −3,92 p.p.
2019 99,37 −8,96 p.p.
2018 108,33 +5,86 p.p.
2017 102,47
2014 91,61
2009 87,43 −0,19 p.p.
2008 87,62 +1,36 p.p.
2007 86,25 −0,68 p.p.
2006 86,94 −2,46 p.p.
2005 89,39 −0,11 p.p.
2004 89,5 +0,38 p.p.
2003 89,11 −0,14 p.p.
2002 89,25 −6,09 p.p.
2001 95,34
1999 81,97 +1,61 p.p.
1998 80,36
1990 87,31 +1,21 p.p.
1989 86,11 +1,79 p.p.
1988 84,32 −0,16 p.p.
1987 84,47 +0,06 p.p.
1986 84,42 −0,94 p.p.
1985 85,36 −0,24 p.p.
1984 85,6 +1,6 p.p.
1983 84
1981 79,32

Asia sudoriental, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.