Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Laos

Tasa de finalización de la primaria en Laos en 2025 — 85,25 %. Ocupa el puesto 9 en el mundo de un total de 11. Desde 1988, el indicador ha aumentado un 43,92 p.p..

2025 85,25 % −2 p.p. vs 2024
Puesto mundial 9de 11
Máximo del periodo 101,05 %2017
Mínimo del periodo 39,66 %1992

Evolución a lo largo del tiempo

1988–2025 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Laos, 1988–20252040608010012019881992199620002004200820122016202020241988: 41,33 %1990: 42,86 %1992: 39,66 %1993: 42,36 %1994: 47,05 %1996: 55,07 %1997: 58,37 %1998: 62,69 %1999: 68,06 %2000: 66,63 %2001: 66,7 %2002: 67,1 %2003: 66,67 %2004: 66,78 %2005: 69,17 %2006: 72,64 %2007: 75,14 %2008: 77,31 %2009: 79,89 %2010: 82,99 %2011: 88,85 %2012: 92,31 %2013: 97,69 %2014: 99,68 %2015: 100,97 %2016: 99,75 %2017: 101,05 %2018: 98,46 %2019: 93,58 %2020: 90,79 %2021: 89,7 %2022: 88,25 %2023: 88,84 %2024: 87,25 %2025: 85,25 %
Variación en el periodo: +43,92 p.p. Media anual: 1,19 p.p.
Tasa de finalización de la primaria — Laos, por año Laos Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2025 85,25 −2 p.p.
2024 87,25 −1,59 p.p.
2023 88,84 +0,59 p.p.
2022 88,25 −1,45 p.p.
2021 89,7 −1,09 p.p.
2020 90,79 −2,79 p.p.
2019 93,58 −4,88 p.p.
2018 98,46 −2,6 p.p.
2017 101,05 +1,3 p.p.
2016 99,75 −1,22 p.p.
2015 100,97 +1,3 p.p.
2014 99,68 +1,99 p.p.
2013 97,69 +5,38 p.p.
2012 92,31 +3,46 p.p.
2011 88,85 +5,86 p.p.
2010 82,99 +3,11 p.p.
2009 79,89 +2,57 p.p.
2008 77,31 +2,17 p.p.
2007 75,14 +2,5 p.p.
2006 72,64 +3,47 p.p.
2005 69,17 +2,4 p.p.
2004 66,78 +0,11 p.p.
2003 66,67 −0,43 p.p.
2002 67,1 +0,4 p.p.
2001 66,7 +0,06 p.p.
2000 66,63 −1,42 p.p.
1999 68,06 +5,37 p.p.
1998 62,69 +4,31 p.p.
1997 58,37 +3,3 p.p.
1996 55,07
1994 47,05 +4,69 p.p.
1993 42,36 +2,7 p.p.
1992 39,66
1990 42,86
1988 41,33

Asia sudoriental, 2025

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.