Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Chad

Tasa de finalización de la primaria en Chad en 2021 — 41,85 %. Ocupa el puesto 137 en el mundo de un total de 137. Desde 1971, el indicador ha aumentado un 27,07 p.p..

2021 41,85 % +3,07 p.p. vs 2018
Puesto mundial 137de 137
Máximo del periodo 41,85 %2021
Mínimo del periodo 10,52 %1977

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2021 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Chad, 1971–20210204060197119761981198619911996200120062011201620211971: 14,78 %1974: 12,49 %1976: 11,28 %1977: 10,52 %1988: 10,86 %1989: 12,36 %1990: 16,12 %1991: 17,96 %1994: 19,36 %1995: 14,06 %1996: 14,5 %1997: 15,83 %1999: 20,08 %2000: 21,82 %2001: 23,81 %2002: 26,44 %2003: 31,7 %2004: 32,32 %2005: 28,99 %2006: 29,76 %2009: 30,58 %2010: 30,4 %2011: 33,54 %2012: 33,99 %2013: 37,31 %2015: 37,42 %2016: 40,38 %2017: 36,4 %2018: 38,78 %2021: 41,85 %
Variación en el periodo: +27,07 p.p. Media anual: 0,54 p.p.

Comparación, 2021

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Chad

Chad 41,85 %
Mundo 88,7 %
Tasa de finalización de la primaria — Chad, por año Chad Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2021 41,85
2018 38,78 +2,38 p.p.
2017 36,4 −3,98 p.p.
2016 40,38 +2,95 p.p.
2015 37,42
2013 37,31 +3,31 p.p.
2012 33,99 +0,46 p.p.
2011 33,54 +3,14 p.p.
2010 30,4 −0,18 p.p.
2009 30,58
2006 29,76 +0,77 p.p.
2005 28,99 −3,33 p.p.
2004 32,32 +0,62 p.p.
2003 31,7 +5,26 p.p.
2002 26,44 +2,64 p.p.
2001 23,81 +1,99 p.p.
2000 21,82 +1,74 p.p.
1999 20,08
1997 15,83 +1,32 p.p.
1996 14,5 +0,45 p.p.
1995 14,06 −5,3 p.p.
1994 19,36
1991 17,96 +1,84 p.p.
1990 16,12 +3,76 p.p.
1989 12,36 +1,49 p.p.
1988 10,86
1977 10,52 −0,76 p.p.
1976 11,28
1974 12,49
1971 14,78

África central, 2021

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.