Porcentaje de niños sin escolarizar en Namibia en 2024 — 0,87 %. Ocupa el puesto 23 en el mundo de un total de 120. Desde 1989, el indicador ha disminuido un 13,35 p.p..
1989–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Namibia
| Año | % | Variación, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 0,87 | +0,06 p.p. |
| 2023 | 0,8 | −0,3 p.p. |
| 2022 | 1,1 | +0,24 p.p. |
| 2021 | 0,86 | −0,19 p.p. |
| 2020 | 1,05 | −0,36 p.p. |
| 2019 | 1,41 | −0,06 p.p. |
| 2018 | 1,47 | +0,01 p.p. |
| 2017 | 1,46 | −0,11 p.p. |
| 2016 | 1,57 | +0,17 p.p. |
| 2015 | 1,4 | +0,24 p.p. |
| 2014 | 1,16 | +0,36 p.p. |
| 2013 | 0,8 | −1,21 p.p. |
| 2012 | 2,01 | −1,71 p.p. |
| 2011 | 3,71 | −1,2 p.p. |
| 2010 | 4,92 | −1,03 p.p. |
| 2009 | 5,94 | −0,85 p.p. |
| 2008 | 6,79 | −0,09 p.p. |
| 2007 | 6,88 | −3,5 p.p. |
| 2006 | 10,39 | +1,33 p.p. |
| 2005 | 9,05 | −1,77 p.p. |
| 2004 | 10,82 | +1,35 p.p. |
| 2003 | 9,47 | −0,38 p.p. |
| 2002 | 9,85 | −1,2 p.p. |
| 2001 | 11,05 | −0,09 p.p. |
| 2000 | 11,14 | +0,34 p.p. |
| 1999 | 10,81 | +1,92 p.p. |
| 1998 | 8,89 | +0,49 p.p. |
| 1997 | 8,4 | +0,26 p.p. |
| 1996 | 8,14 | +1,67 p.p. |
| 1995 | 6,48 | +0,01 p.p. |
| 1994 | 6,47 | — |
| 1992 | 8,3 | — |
| 1990 | 13,87 | −0,35 p.p. |
| 1989 | 14,22 | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Namibia
0,87
Lesoto
32,17
Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.
Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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