Niños sin escolarizar en Mongolia en 2024 — 35.209 pers.. Ocupa el puesto 78 en el mundo de un total de 120. Desde 1980, el indicador ha aumentado un 361 %.
1980–2024 · personas
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Mongolia
| Año | pers. | Variación | Variación, % |
|---|---|---|---|
| 2024 | 35.209 | +3.430 | +10,79 % |
| 2023 | 31.779 | +2.188 | +7,39 % |
| 2022 | 29.591 | −2.750 | −8,5 % |
| 2021 | 32.341 | +3.794 | +13,29 % |
| 2020 | 28.547 | +8.042 | +39,22 % |
| 2019 | 20.505 | +4.941 | +31,75 % |
| 2018 | 15.564 | −3.393 | −17,9 % |
| 2017 | 18.957 | +7.566 | +66,42 % |
| 2016 | 11.391 | −1.523 | −11,79 % |
| 2015 | 12.914 | −119 | −0,91 % |
| 2014 | 13.033 | +2.069 | +18,87 % |
| 2013 | 10.964 | +7.107 | +184,26 % |
| 2012 | 3.857 | +3.437 | +818,33 % |
| 2011 | 420 | −166 | −28,33 % |
| 2010 | 586 | +262 | +80,86 % |
| 2009 | 324 | −4.003 | −92,51 % |
| 2008 | 4.327 | −6.416 | −59,72 % |
| 2007 | 10.743 | −2.362 | −18,02 % |
| 2006 | 13.105 | −11.260 | −46,21 % |
| 2005 | 24.365 | +8.202 | +50,75 % |
| 2004 | 16.163 | −15.085 | −48,28 % |
| 2003 | 31.248 | +16.220 | +107,93 % |
| 2002 | 15.028 | +2.702 | +21,92 % |
| 2001 | 12.326 | −3.974 | −24,38 % |
| 2000 | 16.300 | −8.153 | −33,34 % |
| 1999 | 24.453 | −8.807 | −26,48 % |
| 1998 | 33.260 | −12.147 | −26,75 % |
| 1997 | 45.407 | +9.637 | +26,94 % |
| 1996 | 35.770 | −5.017 | −12,3 % |
| 1995 | 40.787 | — | — |
| 1987 | 12.589 | — | — |
| 1983 | 10.086 | — | — |
| 1980 | 7.638 | — | — |
El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas
Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.
Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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