Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Brunéi

Niños sin escolarizar en Brunéi en 2024 — 1.438 pers.. Ocupa el puesto 27 en el mundo de un total de 120. Desde 1977, el indicador ha disminuido un 35,2 %.

2024 1.438 pers. +517,44 % vs 2023
Puesto mundial 27de 120
Máximo del periodo 5.143 pers.1982
Mínimo del periodo 233 pers.2023

Evolución a lo largo del tiempo

1977–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Brunéi, 1977–202402.0004.0006.00019771982198719921997200220072012201720221977: 2.218 pers.1978: 1.696 pers.1979: 3.986 pers.1980: 3.743 pers.1981: 4.666 pers.1982: 5.143 pers.1983: 4.563 pers.1984: 4.222 pers.1986: 3.438 pers.1991: 1.951 pers.1992: 2.047 pers.1993: 1.488 pers.1994: 1.862 pers.1995: 1.248 pers.2011: 1.239 pers.2012: 638 pers.2013: 866 pers.2014: 479 pers.2015: 295 pers.2016: 627 pers.2017: 598 pers.2018: 615 pers.2019: 574 pers.2020: 423 pers.2021: 701 pers.2022: 371 pers.2023: 233 pers.2024: 1.438 pers.
Variación en el periodo: −780 (−35,17 %) Tasa media anual: -0,92 %

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Brunéi

Brunéi 1.438 pers.
Asia sudoriental calculado 2,66 M pers.
Niños sin escolarizar — Brunéi, por año Brunéi Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 1.438 +1.205 +517,44 %
2023 233 −138 −37,29 %
2022 371 −329 −47,01 %
2021 701 +278 +65,82 %
2020 423 −151 −26,33 %
2019 574 −41 −6,74 %
2018 615 +18 +2,95 %
2017 598 −30 −4,72 %
2016 627 +332 +112,38 %
2015 295 −184 −38,36 %
2014 479 −387 −44,68 %
2013 866 +228 +35,68 %
2012 638 −601 −48,49 %
2011 1.239
1995 1.248 −614 −32,98 %
1994 1.862 +374 +25,13 %
1993 1.488 −559 −27,31 %
1992 2.047 +96 +4,92 %
1991 1.951
1986 3.438
1984 4.222 −341 −7,47 %
1983 4.563 −580 −11,28 %
1982 5.143 +477 +10,22 %
1981 4.666 +923 +24,66 %
1980 3.743 −243 −6,1 %
1979 3.986 +2.290 +135,02 %
1978 1.696 −522 −23,53 %
1977 2.218

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.