Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Birmania

Niños sin escolarizar en Birmania en 2010 — 65.967 pers.. Ocupa el puesto 88 en el mundo de un total de 126. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 95,2 %.

2010 65.967 pers. −16,75 % vs 2009
Puesto mundial 88de 126
Máximo del periodo 1,5 M pers.1974
Mínimo del periodo 65.967 pers.2010

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2010 · personas

Niños sin escolarizar — Birmania, 1971–20100500.0001 M1,5 M197119751979198319871991199519992003200720101971: 1.375.914 pers.1973: 1.119.418 pers.1974: 1.495.137 pers.1978: 1.287.088 pers.2000: 344.933 pers.2001: 320.916 pers.2002: 420.356 pers.2003: 297.882 pers.2004: 311.270 pers.2005: 259.350 pers.2006: 221.922 pers.2007: 366.449 pers.2008: 89.894 pers.2009: 79.238 pers.2010: 65.967 pers.
Variación en el periodo: −1,31 M (−95,21 %) Tasa media anual: -7,49 %

Comparación, 2010

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Birmania

Birmania 65.967 pers.
Asia sudoriental calculado 527.795 pers.
Países de ingreso mediano bajo calculado 20,41 M pers.
Niños sin escolarizar — Birmania, por año Birmania Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2010 65.967 −13.271 −16,75 %
2009 79.238 −10.656 −11,85 %
2008 89.894 −276.555 −75,47 %
2007 366.449 +144.527 +65,13 %
2006 221.922 −37.428 −14,43 %
2005 259.350 −51.920 −16,68 %
2004 311.270 +13.388 +4,49 %
2003 297.882 −122.474 −29,14 %
2002 420.356 +99.440 +30,99 %
2001 320.916 −24.017 −6,96 %
2000 344.933
1978 1,29 M
1974 1,5 M +375.719 +33,56 %
1973 1,12 M
1971 1,38 M

Asia sudoriental, 2010

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.