Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — República Centroafricana

Tasa de finalización de la primaria en la República Centroafricana en 2016 — 38,48 %. Ocupa el puesto 145 en el mundo de un total de 145. Desde 1971, el indicador ha aumentado un 16,06 p.p..

2016 38,48 % −0,18 p.p. vs 2012
Puesto mundial 145de 145
Máximo del periodo 38,94 %1986
Mínimo del periodo 21,09 %2004

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2016 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — República Centroafricana, 1971–2016202530354019711976198119861991199620012006201120161971: 22,42 %1972: 21,11 %1973: 26,27 %1974: 23,35 %1975: 29,68 %1976: 25,46 %1977: 27,09 %1978: 33,81 %1981: 26,61 %1982: 26,87 %1983: 24,67 %1986: 38,94 %1987: 30,36 %1988: 31,49 %1989: 30,78 %1990: 32,01 %1991: 29,03 %1992: 22,82 %2004: 21,09 %2005: 22,91 %2006: 22,79 %2008: 31 %2009: 33,63 %2010: 36,17 %2011: 37,13 %2012: 38,66 %2016: 38,48 %
Variación en el periodo: +16,06 p.p. Media anual: 0,36 p.p.

Comparación, 2016

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: República Centroafricana

República Centroafricana 38,48 %
Mundo 88,46 %
Tasa de finalización de la primaria — República Centroafricana, por año República Centroafricana Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2016 38,48
2012 38,66 +1,53 p.p.
2011 37,13 +0,96 p.p.
2010 36,17 +2,54 p.p.
2009 33,63 +2,63 p.p.
2008 31
2006 22,79 −0,12 p.p.
2005 22,91 +1,82 p.p.
2004 21,09
1992 22,82 −6,21 p.p.
1991 29,03 −2,98 p.p.
1990 32,01 +1,23 p.p.
1989 30,78 −0,7 p.p.
1988 31,49 +1,12 p.p.
1987 30,36 −8,57 p.p.
1986 38,94
1983 24,67 −2,19 p.p.
1982 26,87 +0,26 p.p.
1981 26,61
1978 33,81 +6,72 p.p.
1977 27,09 +1,63 p.p.
1976 25,46 −4,22 p.p.
1975 29,68 +6,34 p.p.
1974 23,35 −2,93 p.p.
1973 26,27 +5,17 p.p.
1972 21,11 −1,31 p.p.
1971 22,42

África central, 2016

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.