Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Santo Tomé y Príncipe

Tasa de finalización de la primaria en Santo Tomé y Príncipe en 2017 — 85,15 %. Ocupa el puesto 105 en el mundo de un total de 134. Desde 1977, el indicador ha aumentado un 38,98 p.p..

2017 85,15 % +5,52 p.p. vs 2016
Puesto mundial 105de 134
Máximo del periodo 111,34 %1982
Mínimo del periodo 44,45 %1999

Evolución a lo largo del tiempo

1977–2017 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Santo Tomé y Príncipe, 1977–2017406080100120197719811985198919931997200120052009201320171977: 46,17 %1980: 49,76 %1981: 88,45 %1982: 111,34 %1983: 110,5 %1984: 107,46 %1985: 98,93 %1987: 56,67 %1988: 72,04 %1990: 78,88 %1999: 44,45 %2002: 55,71 %2003: 54,81 %2004: 68,37 %2005: 71,67 %2007: 70,44 %2008: 73,63 %2009: 82,27 %2010: 82,45 %2011: 108,79 %2013: 96,08 %2014: 87,79 %2016: 79,63 %2017: 85,15 %
Variación en el periodo: +38,98 p.p. Media anual: 0,97 p.p.

Comparación, 2017

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Santo Tomé y Príncipe

Santo Tomé y Príncipe 85,15 %
Mundo 88,2 %
Tasa de finalización de la primaria — Santo Tomé y Príncipe, por año Santo Tomé y Príncipe Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2017 85,15 +5,52 p.p.
2016 79,63
2014 87,79 −8,28 p.p.
2013 96,08
2011 108,79 +26,34 p.p.
2010 82,45 +0,18 p.p.
2009 82,27 +8,64 p.p.
2008 73,63 +3,18 p.p.
2007 70,44
2005 71,67 +3,31 p.p.
2004 68,37 +13,56 p.p.
2003 54,81 −0,9 p.p.
2002 55,71
1999 44,45
1990 78,88
1988 72,04 +15,37 p.p.
1987 56,67
1985 98,93 −8,53 p.p.
1984 107,46 −3,04 p.p.
1983 110,5 −0,84 p.p.
1982 111,34 +22,89 p.p.
1981 88,45 +38,69 p.p.
1980 49,76
1977 46,17

África central, 2017

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

ST Santo Tomé y Príncipe 85,15 CM Camerún 68,7 TD Chad 36,4

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.