Tasa de finalización de la primaria en Oriente Medio y Norte de África en 2024 — 83,68 %. Desde 1970, el indicador ha aumentado un 27,39 p.p..
1970–2024 · % del grupo de edad
Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Oriente Medio y Norte de África
| Año | % | Variación, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 83,68 | +2,43 p.p. |
| 2023 | 81,25 | +2,25 p.p. |
| 2022 | 79 | +1,47 p.p. |
| 2021 | 77,52 | +0,72 p.p. |
| 2020 | 76,8 | +1,43 p.p. |
| 2019 | 75,37 | +0,37 p.p. |
| 2018 | 75,01 | +1,24 p.p. |
| 2017 | 73,77 | +0,33 p.p. |
| 2016 | 73,44 | −0,39 p.p. |
| 2015 | 73,83 | −0,64 p.p. |
| 2014 | 74,48 | +0,85 p.p. |
| 2013 | 73,63 | −2,29 p.p. |
| 2012 | 75,92 | +1,87 p.p. |
| 2011 | 74,05 | −0,42 p.p. |
| 2010 | 74,48 | +1,11 p.p. |
| 2009 | 73,36 | −1,25 p.p. |
| 2008 | 74,62 | +0,55 p.p. |
| 2007 | 74,06 | +0,42 p.p. |
| 2006 | 73,64 | −2,41 p.p. |
| 2005 | 76,05 | +1,05 p.p. |
| 2004 | 75 | +2,21 p.p. |
| 2003 | 72,8 | +0,81 p.p. |
| 2002 | 71,98 | +0,16 p.p. |
| 2001 | 71,83 | +0,59 p.p. |
| 2000 | 71,23 | −0,58 p.p. |
| 1999 | 71,82 | +0,16 p.p. |
| 1998 | 71,66 | +0,1 p.p. |
| 1997 | 71,57 | +0,05 p.p. |
| 1996 | 71,51 | +0,3 p.p. |
| 1995 | 71,21 | +0,94 p.p. |
| 1994 | 70,27 | −0,02 p.p. |
| 1993 | 70,29 | +0,31 p.p. |
| 1992 | 69,98 | +0,74 p.p. |
| 1991 | 69,25 | +0,31 p.p. |
| 1990 | 68,94 | +0,89 p.p. |
| 1989 | 68,05 | +0,19 p.p. |
| 1988 | 67,86 | +0,47 p.p. |
| 1987 | 67,39 | −0,21 p.p. |
| 1986 | 67,6 | −0,53 p.p. |
| 1985 | 68,13 | +2,47 p.p. |
| 1984 | 65,66 | +1,09 p.p. |
| 1983 | 64,58 | +0,52 p.p. |
| 1982 | 64,06 | +0,29 p.p. |
| 1981 | 63,77 | +2,4 p.p. |
| 1980 | 61,37 | +2,17 p.p. |
| 1979 | 59,2 | −2,1 p.p. |
| 1978 | 61,31 | −0,2 p.p. |
| 1977 | 61,51 | +1,39 p.p. |
| 1976 | 60,12 | +1,24 p.p. |
| 1975 | 58,89 | +1,92 p.p. |
| 1974 | 56,97 | +0,43 p.p. |
| 1973 | 56,54 | +0,69 p.p. |
| 1972 | 55,85 | −0,13 p.p. |
| 1971 | 55,99 | −0,3 p.p. |
| 1970 | 56,29 | — |
Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.
Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.
Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.
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