Tasa de alfabetización — todos los países

Tasa de alfabetización — Europa y Asia central

Tasa de alfabetización en Europa y Asia central en 2023 — 98,77 %. Desde 1994, el indicador ha aumentado un 2,97 p.p..

2023 98,77 % +0,02 p.p. vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 98,77 %2023
Mínimo del periodo 95,8 %1994

Evolución a lo largo del tiempo

1994–2023 · % de la población de 15 años o más

Tasa de alfabetización — Europa y Asia central, 1994–20239596979899199419972000200320062009201220152018202120231994: 95,8 %1995: 95,95 %1996: 96,13 %1997: 96,26 %1998: 96,42 %1999: 96,54 %2000: 96,64 %2002: 96,9 %2003: 96,99 %2004: 97,07 %2005: 97,19 %2006: 97,25 %2007: 97,33 %2008: 97,45 %2009: 97,71 %2010: 97,87 %2011: 98,02 %2012: 98,12 %2013: 98,18 %2014: 98,22 %2015: 98,27 %2016: 98,33 %2017: 98,41 %2018: 98,5 %2019: 98,57 %2020: 98,61 %2021: 98,74 %2022: 98,75 %2023: 98,77 %
Variación en el periodo: +2,97 p.p. Media anual: 0,1 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Europa y Asia central

Europa y Asia central 98,77 %
Mundo 87,58 %
Tasa de alfabetización — Europa y Asia central, por año Europa y Asia central Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 98,77 +0,02 p.p.
2022 98,75 +0,01 p.p.
2021 98,74 +0,13 p.p.
2020 98,61 +0,04 p.p.
2019 98,57 +0,07 p.p.
2018 98,5 +0,09 p.p.
2017 98,41 +0,08 p.p.
2016 98,33 +0,06 p.p.
2015 98,27 +0,05 p.p.
2014 98,22 +0,04 p.p.
2013 98,18 +0,06 p.p.
2012 98,12 +0,1 p.p.
2011 98,02 +0,15 p.p.
2010 97,87 +0,16 p.p.
2009 97,71 +0,26 p.p.
2008 97,45 +0,12 p.p.
2007 97,33 +0,08 p.p.
2006 97,25 +0,06 p.p.
2005 97,19 +0,12 p.p.
2004 97,07 +0,08 p.p.
2003 96,99 +0,09 p.p.
2002 96,9
2000 96,64 +0,1 p.p.
1999 96,54 +0,12 p.p.
1998 96,42 +0,16 p.p.
1997 96,26 +0,13 p.p.
1996 96,13 +0,18 p.p.
1995 95,95 +0,15 p.p.
1994 95,8

Sobre el indicador

Proporción de la población de 15 años o más capaz de leer y escribir un enunciado breve y sencillo sobre su vida cotidiana. La definición de la UNESCO es deliberadamente mínima: es el umbral de la alfabetización funcional, no una evaluación de la calidad de la enseñanza. En la mayoría de los países los datos proceden de censos y encuestas, por lo que no se actualizan con regularidad.

Importante: La serie es incompleta: los valores solo se publican para los años en que se realizó un censo o una encuesta de alfabetización.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.