Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Etiopía

Tasa de finalización de la primaria en Etiopía en 2024 — 54,44 %. Ocupa el puesto 108 en el mundo de un total de 111. Desde 1982, el indicador ha aumentado un 37,44 p.p..

2024 54,44 % −0,61 p.p. vs 2023
Puesto mundial 108de 111
Máximo del periodo 62,45 %2020
Mínimo del periodo 14,61 %1994

Evolución a lo largo del tiempo

1982–2024 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Etiopía, 1982–20240204060801982198719921997200220072012201720221982: 17 %1987: 25,15 %1988: 24,13 %1989: 22,63 %1994: 14,61 %1995: 15,1 %1996: 16,69 %1998: 18,13 %1999: 20,18 %2000: 21,97 %2001: 26,99 %2002: 30,22 %2003: 32,97 %2004: 35,41 %2005: 40,51 %2006: 44,17 %2007: 44,61 %2008: 47,2 %2009: 49,34 %2010: 56,03 %2011: 51,52 %2012: 49,76 %2014: 51,15 %2015: 51,43 %2020: 62,45 %2022: 60,9 %2023: 55,06 %2024: 54,44 %
Variación en el periodo: +37,44 p.p. Media anual: 0,89 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Etiopía

Etiopía 54,44 %
Mundo 88,02 %
Tasa de finalización de la primaria — Etiopía, por año Etiopía Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 54,44 −0,61 p.p.
2023 55,06 −5,84 p.p.
2022 60,9
2020 62,45
2015 51,43 +0,29 p.p.
2014 51,15
2012 49,76 −1,75 p.p.
2011 51,52 −4,51 p.p.
2010 56,03 +6,69 p.p.
2009 49,34 +2,15 p.p.
2008 47,2 +2,58 p.p.
2007 44,61 +0,44 p.p.
2006 44,17 +3,66 p.p.
2005 40,51 +5,1 p.p.
2004 35,41 +2,44 p.p.
2003 32,97 +2,75 p.p.
2002 30,22 +3,23 p.p.
2001 26,99 +5,02 p.p.
2000 21,97 +1,79 p.p.
1999 20,18 +2,05 p.p.
1998 18,13
1996 16,69 +1,59 p.p.
1995 15,1 +0,49 p.p.
1994 14,61
1989 22,63 −1,5 p.p.
1988 24,13 −1,02 p.p.
1987 25,15
1982 17

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.