Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Egipto

Porcentaje de niños sin escolarizar en Egipto en 2024 — 3,51 %. Ocupa el puesto 57 en el mundo de un total de 120. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 31,59 p.p..

2024 3,51 % −0,89 p.p. vs 2023
Puesto mundial 57de 120
Máximo del periodo 35,1 %1971
Mínimo del periodo 3,2 %2021

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Egipto, 1971–202401020304019711977198319891995200120072013201920241971: 35,1 %1972: 34,6 %1973: 34,53 %1978: 32,88 %1994: 17,21 %1997: 14,49 %1999: 16,68 %2000: 15,58 %2001: 15,42 %2002: 14,95 %2003: 14,26 %2004: 13,71 %2005: 13,89 %2006: 16,84 %2007: 13,17 %2009: 13,71 %2010: 13,07 %2011: 15,22 %2012: 13,11 %2014: 13,99 %2016: 11,32 %2017: 10,52 %2018: 8,11 %2019: 6,1 %2020: 4,48 %2021: 3,2 %2023: 4,4 %2024: 3,51 %
Variación en el periodo: −31,59 p.p. Media anual: -0,6 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Egipto

Egipto 3,51 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Egipto, por año Egipto Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 3,51 −0,89 p.p.
2023 4,4
2021 3,2 −1,28 p.p.
2020 4,48 −1,62 p.p.
2019 6,1 −2 p.p.
2018 8,11 −2,42 p.p.
2017 10,52 −0,79 p.p.
2016 11,32
2014 13,99
2012 13,11 −2,1 p.p.
2011 15,22 +2,14 p.p.
2010 13,07 −0,63 p.p.
2009 13,71
2007 13,17 −3,67 p.p.
2006 16,84 +2,95 p.p.
2005 13,89 +0,17 p.p.
2004 13,71 −0,54 p.p.
2003 14,26 −0,69 p.p.
2002 14,95 −0,47 p.p.
2001 15,42 −0,16 p.p.
2000 15,58 −1,1 p.p.
1999 16,68
1997 14,49
1994 17,21
1978 32,88
1973 34,53 −0,07 p.p.
1972 34,6 −0,51 p.p.
1971 35,1

África septentrional, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

DZ Argelia 1,58 EG Egipto 3,51

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.