Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — República del Congo

Niños sin escolarizar en la República del Congo en 2023 — 171.125 pers.. Ocupa el puesto 122 en el mundo de un total de 148. Desde 1972, el indicador ha aumentado un 211,3 %.

2023 171.125 pers. −10,07 % vs 2018
Puesto mundial 122de 148
Máximo del periodo 282.292 pers.2005
Mínimo del periodo 29.385 pers.1979

Evolución a lo largo del tiempo

1972–2023 · personas

Niños sin escolarizar — República del Congo, 1972–20230100.000200.000300.00019721978198419901996200220082014202020231972: 54.967 pers.1974: 43.509 pers.1976: 40.482 pers.1978: 31.263 pers.1979: 29.385 pers.1980: 51.365 pers.1981: 52.742 pers.1982: 48.917 pers.1983: 45.312 pers.1984: 39.308 pers.2005: 282.292 pers.2006: 266.400 pers.2010: 89.656 pers.2012: 81.086 pers.2018: 190.282 pers.2023: 171.125 pers.
Variación en el periodo: +116.158 (+211,32 %) Tasa media anual: 2,25 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: República del Congo

República del Congo 171.125 pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Países de ingreso mediano bajo calculado 30,75 M pers.
Niños sin escolarizar — República del Congo, por año República del Congo Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 171.125
2018 190.282
2012 81.086
2010 89.656
2006 266.400 −15.892 −5,63 %
2005 282.292
1984 39.308 −6.004 −13,25 %
1983 45.312 −3.605 −7,37 %
1982 48.917 −3.825 −7,25 %
1981 52.742 +1.377 +2,68 %
1980 51.365 +21.980 +74,8 %
1979 29.385 −1.878 −6,01 %
1978 31.263
1976 40.482
1974 43.509
1972 54.967

África central, 2023

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.