Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Asia meridional

Tasa de finalización de la primaria en Asia meridional en 2024 — 94,36 %. Desde 1999, el indicador ha aumentado un 21,37 p.p..

2024 94,36 % +0,55 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 112,11 %2022
Mínimo del periodo 72,99 %2001

Evolución a lo largo del tiempo

1999–2024 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Asia meridional, 1999–20247080901001101201999200220052008201120142017202020231999: 72,99 %2000: 73,21 %2001: 72,99 %2002: 76 %2003: 79,94 %2004: 82,67 %2005: 85,42 %2006: 87,73 %2007: 89,96 %2008: 92,06 %2009: 93,75 %2010: 91,82 %2011: 90,46 %2012: 92,67 %2013: 94,78 %2014: 97,05 %2015: 98,48 %2016: 98,78 %2017: 98,33 %2018: 96,33 %2019: 95,94 %2020: 97,55 %2021: 98,62 %2022: 112,11 %2023: 93,82 %2024: 94,36 %
Variación en el periodo: +21,37 p.p. Media anual: 0,85 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Asia meridional

Asia meridional 94,36 %
Mundo 88,02 %
Tasa de finalización de la primaria — Asia meridional, por año Asia meridional Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 94,36 +0,55 p.p.
2023 93,82 −18,29 p.p.
2022 112,11 +13,5 p.p.
2021 98,62 +1,06 p.p.
2020 97,55 +1,62 p.p.
2019 95,94 −0,4 p.p.
2018 96,33 −2 p.p.
2017 98,33 −0,45 p.p.
2016 98,78 +0,3 p.p.
2015 98,48 +1,43 p.p.
2014 97,05 +2,27 p.p.
2013 94,78 +2,11 p.p.
2012 92,67 +2,22 p.p.
2011 90,46 −1,36 p.p.
2010 91,82 −1,93 p.p.
2009 93,75 +1,69 p.p.
2008 92,06 +2,1 p.p.
2007 89,96 +2,23 p.p.
2006 87,73 +2,3 p.p.
2005 85,42 +2,76 p.p.
2004 82,67 +2,72 p.p.
2003 79,94 +3,95 p.p.
2002 76 +3,01 p.p.
2001 72,99 −0,22 p.p.
2000 73,21 +0,22 p.p.
1999 72,99

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.