Tasa de alfabetización — todos los países

Tasa de alfabetización — Asia meridional

Tasa de alfabetización en Asia meridional en 2024 — 78,23 %. Desde 1975, el indicador ha aumentado un 40,79 p.p..

2024 78,23 % +0,66 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 78,23 %2024
Mínimo del periodo 37,44 %1975

Evolución a lo largo del tiempo

1975–2024 · % de la población de 15 años o más

Tasa de alfabetización — Asia meridional, 1975–202420406080197519801985199019952000200520102015202020241975: 37,44 %1976: 37,44 %1977: 38,13 %1978: 38,81 %1979: 39,47 %1980: 40,12 %1981: 40,74 %1982: 41,41 %1983: 42,08 %1984: 42,75 %1985: 43,42 %1986: 44,09 %1987: 44,77 %1988: 45,48 %1989: 46,27 %1990: 47,05 %1991: 47,78 %1992: 48,56 %1993: 49,35 %1994: 50,15 %1995: 50,95 %1996: 51,78 %1997: 52,6 %1998: 57,92 %1999: 58,73 %2000: 59,52 %2001: 60,31 %2002: 61,13 %2003: 61,94 %2004: 62,74 %2005: 62,44 %2006: 62,53 %2007: 63,38 %2008: 64,21 %2009: 65,04 %2010: 67,94 %2011: 68,7 %2012: 68,53 %2013: 69,84 %2014: 70,56 %2015: 71,96 %2016: 73,35 %2017: 74,02 %2018: 74,74 %2019: 74,51 %2020: 75,24 %2021: 76,06 %2022: 76,9 %2023: 77,57 %2024: 78,23 %
Variación en el periodo: +40,79 p.p. Media anual: 0,83 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Asia meridional

Asia meridional 78,23 %
Mundo 87,74 %
Tasa de alfabetización — Asia meridional, por año Asia meridional Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 78,23 +0,66 p.p.
2023 77,57 +0,67 p.p.
2022 76,9 +0,84 p.p.
2021 76,06 +0,82 p.p.
2020 75,24 +0,73 p.p.
2019 74,51 −0,23 p.p.
2018 74,74 +0,72 p.p.
2017 74,02 +0,67 p.p.
2016 73,35 +1,39 p.p.
2015 71,96 +1,4 p.p.
2014 70,56 +0,72 p.p.
2013 69,84 +1,31 p.p.
2012 68,53 −0,17 p.p.
2011 68,7 +0,76 p.p.
2010 67,94 +2,9 p.p.
2009 65,04 +0,83 p.p.
2008 64,21 +0,83 p.p.
2007 63,38 +0,85 p.p.
2006 62,53 +0,09 p.p.
2005 62,44 −0,3 p.p.
2004 62,74 +0,8 p.p.
2003 61,94 +0,81 p.p.
2002 61,13 +0,82 p.p.
2001 60,31 +0,79 p.p.
2000 59,52 +0,79 p.p.
1999 58,73 +0,81 p.p.
1998 57,92 +5,32 p.p.
1997 52,6 +0,82 p.p.
1996 51,78 +0,83 p.p.
1995 50,95 +0,8 p.p.
1994 50,15 +0,8 p.p.
1993 49,35 +0,79 p.p.
1992 48,56 +0,78 p.p.
1991 47,78 +0,73 p.p.
1990 47,05 +0,78 p.p.
1989 46,27 +0,79 p.p.
1988 45,48 +0,71 p.p.
1987 44,77 +0,68 p.p.
1986 44,09 +0,67 p.p.
1985 43,42 +0,67 p.p.
1984 42,75 +0,67 p.p.
1983 42,08 +0,67 p.p.
1982 41,41 +0,67 p.p.
1981 40,74 +0,62 p.p.
1980 40,12 +0,65 p.p.
1979 39,47 +0,66 p.p.
1978 38,81 +0,68 p.p.
1977 38,13 +0,69 p.p.
1976 37,44 +0 p.p.
1975 37,44

Sobre el indicador

Proporción de la población de 15 años o más capaz de leer y escribir un enunciado breve y sencillo sobre su vida cotidiana. La definición de la UNESCO es deliberadamente mínima: es el umbral de la alfabetización funcional, no una evaluación de la calidad de la enseñanza. En la mayoría de los países los datos proceden de censos y encuestas, por lo que no se actualizan con regularidad.

Importante: La serie es incompleta: los valores solo se publican para los años en que se realizó un censo o una encuesta de alfabetización.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.